八下Unit5第一课时教学设计.docVIP

Unit5 What were you doing when the rainstorm came？ Section A (1a-1c) Unit5 What were you doing when the rainstorm came？ 授课教师 课时 教学对象 课型 教材版本 范红艳 Section A(1a-1c) 八年级 听说课 人教版新目标 设计理念 《新目标英语》教材的教育理念是知识用于行动，强调“语言应用”，培养“创新、实践”能力，发展“学习策略”。新课程标准倡导任务型教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与与合作的方式，实现任务目标。因此，本节课我将始终引导学生通过完成具体的任务来学习语言，让学生为了特定的学习目的去实施特定的语言行动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。 教材分析 本课是新目标英语八年级下册第五单元的第一课时，其教材是以“What were you doing when the rainstorm came? ”为中心话题，学习和运用过去进行时,让学生能描述过去正在发生的事情及学习用when 描述某动作或某事件的发生。这些都是与我们的实际密切相关，能够轻松地激起学生学习的兴趣。本课时所进行的是最基本的句型结构和部分听力训练，是整个单元的双基——基本和基础。 学情分析 我教学的对象是八年级学生（好、中、差）都有，经历了三个学期的学习，他们具备了一定的英语基础知识和听说的能力，同时也具备了初步的自主、合作、探究、实践的能力，但部分学生学习英语时既感到好奇又有些担忧，他们希望得到他人的肯定。因此，我在教学活动中让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感。通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。 根据《英语新课程标准》关于总目标的具体描述，结合第五单元的教材内容及学生具体情况将本课时的教学目标确定如下： I. Teaching Aims and Demands: 1. Knowledge objects: (1) Key vocabulary: rainstorm ; at the time of (2) Key sentences: What were you doing when the rainstorm came? I was ------. What was the girl doing at the time of rainstorm? She was ------. Ability objects: (1) Train the Ss’ listening , reading, speaking , writing skills by the key sentences. (2) Encourage Ss to practice, participate and cooperate in the classroom activities. (3) Enable Ss to talk about the events that happened in the past. Moral objects: Let the students know we should help each other in times of difficulty. 根据学情，确立以下重难点Teaching Key Points: 1. Key vocabulary: rainstorm ; at the time of 2. Key sentences used for talking about past events. III. Teaching Difficulties: 1. Train students’ listening and communicative competence. 2. Master the Past Progressive Tense. IV. Teaching Methods: Listening and Speaking Method. Communicative teaching method. 3. “Task-based” teaching method. V. Teaching Aids: The blackboard. T