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续写童年 续写《童年的春节》 我缓缓地进入了梦乡，梦见了明年的春节是什么样子的。 在我梦中的新年里，我们各自从自己的姥姥家得到了许多的好东西，有糖果、灯笼等许多小玩意儿。我们边拿着灯笼玩边嚼上一块姥姥给的糖果，嗯，香香甜甜，美味极了。 不知是谁把兜里的糖果扔了出去，大家的注意力全都集中在美味的糖果上，急忙走过去抢糖果。 而那些大人呢，才不会要糖果呢！他们早就已经在屋外贴上了春联，挂上几串爆竹，然后再点燃爆竹。 “噼里啪啦?噼里啪啦?”孩子们连忙缩回了手，似乎被爆竹的声音吓了一跳，一会儿功夫的时间，那群孩子们早已跑得无影无踪。唯独只有我自己，连忙捂住耳朵，跑出十米开外，然后停下了。 一会儿，爆竹声停住了，小伙伴们见爆竹声停了，便从各自躲藏的地方出现，然后跑去玩耍了。大人们还在不停地忙碌着，为的是做好最后的年夜饭。在不知不觉中，天已经拉下了帷幕，年夜饭也已经做好了。大家其乐融融地围坐在一张大桌子上，过年的味儿更浓了。 我突然从梦中惊醒，开心地笑了。梦里的春节可真有趣，有糖果、年夜饭等，多好啊!期望下一次的春节也和梦中的春节一样有趣！ 篇二：“青春续写童年,成熟告别懵懂”主题班会教学反思 “青春续写童年，成熟告别懵懂” 主题班会教学反思 重庆市钢城实验学校刘宏丽 随着“六一”儿童节的即将来临，虽然多数同学已经年满14岁，但一张张稚嫩的脸上，不时地向我传递着一种信息：我不想长大！我还是儿童！我想过自己的节日！我读懂了他们的神情，不忍心破坏他们的憧憬，于是，“青春续写童年，成熟告别懵懂”主题班会便应运而生。 为了让这次主题班会开得更有纪念意义，我对同学们提出了要求：1、这次班会由同学们自己设计、自己编排，自己拍摄，所有内容必须是原创。2、以小组为单位开展这次主题班会，形式自选，内容自编。3、要求制作PPT。4、要充分展示本小组的优势，发扬团结协作精神。这样的要求让同学们既有压力，又有动力。于是，一周紧张的准备工作开始了。 通过一周其实只有两天的准备，2013年5月31日下午第二节班会课时间，我班正式举行“青春续写童年，成熟告别懵懂”主题班会。同学们利用午休时间，早早地布置好了教室。大家围坐在教室里，有些激动，还有点紧张，可能是第一次全程录像的缘故。我看了他们的班会流程，发现没有我的内容，便自作主张加入了开场白：同学们，今天是一个特别的日子，将被我们初二、6班的同学特别地铭记。因为，今天，我们将正式告别童年，迈入人生中最重要的时期——青春期。我们将以什么样的姿态迎接青春期的到来呢？又会以什么样的乐曲谱写自己的青春呢？老师十分期待…… 在主持人汪洋明和徐丽丽的默契配合下，主题班会开始了。八小组的原创诗歌《致青春》，在舒缓的音乐声中时而高昂，时而低沉；五小组的新编故事在古典清新的幻灯片背景中，向我们娓娓道来；三小组的魔术表演，在激烈狂放的乐曲中，给我们带来了诙谐、搞笑的氛围；四小组的小品短小，有点不知所云；二小组的纸鹤翩翩，在轻柔的音乐中，为我们现场表演接力折纸，当七只千纸鹤翩翩成型，七位同学以三角形结构站在了舞台的中央，手捧着千纸鹤，畅想着青春的美好，把此次班会推向了高潮；七小组的小品，为我们讲述了小组同学之间互相帮助、互相学习的真实故事；六小组的情(来自:WwW.zaiD 在点网:续写童年)景表演，既展示了绘画作品，又有双 簧表演和诗歌朗诵，把班会再次推向高潮；一小组的歌曲串烧，让我们在熟悉的旋律中回忆童年，展望未来。在主持人慷慨激昂的演讲中，班会结束。 这次主题班会的成功召开，又为初二、6班留下了记忆的足迹，它将伴随着同学们成长的步伐，记入班级史册。这是同学们进行自我管理和自我教育的一次成功体验，再一次证明了我班同学在新的班级管理办法实施中，实践能力的增强，语言表达能力、表演能力、课件制作能力、审美能力的进一步提高。同学们充满着自信在欢声笑语中感受着集体的温暖，友谊的可贵；回忆着匆匆而逝的童年时光，也倾诉着进入青春期的烦恼和苦闷；憧憬着美好的未来，期待着自己能拥有不悔的青春岁月。 然而，遗憾和不足也让我们记忆深刻： 班会的准备不够充分。从思考主题到课堂设计仅用了一天时间，学生准备也只用了两天时间。整个流程没有进行彩排，使班会过程中部分环节混乱。所有的节目老师没有审核，导致个别小组的表演失败。主持人的串词和主持没有进行打磨，使整个流程缺乏活力，没有发挥出最佳效果。部分小组的道具制作粗糙，不精美，影响了表演效果。 课堂设计缺乏创意。班会主题的思考、课堂设计都是由班委会的同学进行组织和安排的。虽然从初一到现在，已经开展过多次主题班会，但同学们仍然受定式思维的影响，以及水平的受限，在班会的构思和编排上不够新颖、巧妙。 班主任老师对学生欠缺必要的指导。从班会的思考、学生的准备到班会的举行，我仅仅把思路抛给了学生