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哈哩\ —— 小学二年级音乐教案 ? 教学设计方案 学校? 华景小学 年级? 小学二年级 学科? 音乐 执教? 谢丽辉 课题 《哈哩啰》 课型? 以唱歌为主的律动课 一、教材分析： 《哈哩啰》是一首富有拉丁美洲风格的歌曲，歌曲以× ×× × 0这一节奏动机贯穿始终，这一节奏特点充分体现了拉丁美洲人民热情奔放的性格特点。教材采用音乐游戏的方式，让孩子在玩耍中主动参与音乐学习，学会在音乐中与同伴团结合作，用声响、律动、歌唱等参与音乐活动。 二、教学目标： 情感与态度目标：通过学习歌曲，教育和培养学生活泼开朗的性格，热爱生活，热爱音乐。 过程与方法目标：通过学唱歌曲，学生能体验歌曲中× ×× × 0节奏特色，.,培养学生的节奏感和应用能力。 能力目标：在参与活动的过程中，培养学生的创造力，让孩子在玩耍中主动参与音乐学习，学会在音乐中与同伴团结合作，用声响、律动、歌唱等参与音乐活动。 三、教学重点：培养学生的创造力，让孩子们学会在音乐中与同伴团结合作，用声响、律动、歌唱等主动参与音乐活动。 四、教学难点： 体验歌曲中× ×× × 0节奏特色，并做出律动。 五、教具准备：钢琴、多媒体课件、乐器、服装等 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 反思 ? ? 快乐音乐擂台赛 ? ? 组织比赛 ? ? 上期擂主和攻擂者分别表演，然后由学生选出新的擂主 给学生一个展示的舞台，从而激发全体学生学习音乐的兴趣 ? ? ? ? ? ? ? ? 新课教学 1、节奏训练 ? ? ? 2、老师范唱 ? ? ? ? 3、组织哼唱与节拍感受。 ? 4、组织学习新歌。 ? 、学生模仿 、接龙 ? 学生欣赏，找到有几个× ×× × 0节奏 ? 学生哼唱，体验节拍 ? 学唱歌词， 师生接龙唱小组接龙唱男女对唱、个别抽查等 解决节奏难点 ? ? ? 对歌曲初步感知 ? ? ? 通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，在玩中学会歌曲 ? ? ? 新课拓展 1、引导创编 ? ? 2、自由创编 ? 3、表现 成果 ? ? ? 引导孩子们每人想一个动作 ? ? 激励 ? 有序组织 学生自由选择，议议怎样的动作更美，提高孩子的审美。 小组或个人自由创编 ? 学生展示，自我评价。 ? ? 充分发挥学生的主体，培养学生个性化思维能力、创造能力和音乐表现能力。 ? ? 给学生一个表演空间，让孩子们体验成功的快乐！ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 小结 采访式地小结本课学习情况。建议学生回家自制乐器自编伴奏，自创动作等 学生小结 延伸本课，激发学生的创造热情，使学生进一步热爱音乐、热爱生活。 ? ? ? 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、