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含有几个小三角形 教学内容： 含有几个小三角形． 教学目标： 1．选择一个适当的图形为单位，进行图形的分解训练，分析几何图形之间包含的关系． 2．初步培养学生观察能力、空间观念和推理能力． 3．养成仔细观察，认真审题的好习惯． 教学重点： 如何把一个图形分解成单位图形． 教学难点： 推导图形中含有几个小 三角形的推理过程． 教学用具： 小黑板、彩色图形、小卷子两张 教学过程： 一、复习导入 师生问好，开始上课！ 1．导入 师：这儿有三种图形，你知道它是什么形状吗？它呢？ ( 师一个个出示，生分别说出是什么形状) 2．准备题 师：我们看投影上的这些图形，你能从这些图形中找出一共有几个三角形、几个正方形、几个长方形吗？ 一共有个三角形 个正方形 个长方形 ( 一问一问出示，用数字板反馈，并说出是哪几号图形) 师：这节课我们一起来研究图形之间的包含关系．继续看投影． 3．准备题 考眼力：下图中各是由几个相等的小三角形拼成的？ 二、探讨新知 第一层次：动手实践 1．师：请你想办法求出下面各题的结果． 生回答后追问：你是怎样想的？ 生：用 摆了摆含有2个 生：斜着画一条线，分成了2个小三角形 生边说师边画： 　 请学生用 学具亲自来验证答案 第二层次：讨论研究 2．师：如果把这三个答案作为已知条件 你能求出下面的问题吗？ 师：用什么方法可以得到正确答案，前后桌4人一组进行讨论． 生：可以画一画 师追问：还有其他的方法吗？ 生：我们已经知道1个长方形含有2个小正方形，1个小正方形含有2个小三角形，2个小正方形含有个小三角形，所以1个长方形有4个小三角形． 师：刚才××同学用的方法太好了，他用的方法叫推理方法，根据已知的一个或几个判断，推导出最后的结论，这种方法就是推理的方法． 还有谁用了推理的方法，你能说说你是怎样推理的吗？其他同学在心里和他一起说说． ( 反馈)生：可以画一画 生：可以用推理方法 第三层次：运用推理 师：刚才同学讨论得特别好，再出一问： 师：你能用推理方法得出结论吗？请4人一组讨论． 反馈生：画一画 反馈 方法一： 1个大正方形含有4个小正方形 1个小正方形含有2个小三角形 4个小正方形含有个小三角形 所以1个大正方形含有8 个小三角形 方法二： 1个大正方形含有2个小长方形 1个小长方形含有4个小三角形 两个小长方形含有个小三角形 所以1个大正方形含有8个小三角形 方法三： 1个小正方形含有2个小三角形 1个小长方形含有个小三角形 1个大正方形含有个小三角形 师：用推理的方法算出的结果是否正确，请4人一组用虚线画一画验证我们推理的结论正确吗？(事先发给每组一张有6 ? 个大正方形的纸) 反馈： 对比：师：上面两题所含的两种小三角形个数为什么不一样？ 生：小三角形的大小不一样，个数也不一样． 三、巩固练习 1．下面的图形里含有几个这样的 ？ 2．涂阴影的小三角形拼成下面的图形，各需要几个？ ? 3．下面图形分别是用多少个像图内那样的小三角形组成的？你能用虚线画一画吗？ 板书设计： ? 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到位，对客服务意识不强，员工业务不熟等方面。 三、当前的目标和任务 2016年度的员工培训以酒店发展和岗位需求为目标，切实提高员工认识培训工作的重要性，积极引导员工自觉学习，磨砺技能，增强竞争岗位投身改革的自信心，培养一支服务优质、技能有特色的高素质员工队伍，努力使之成为新时期不断学习、不断提高的智能型员工。 四、培训方法和内容落实 以各部门为基本培训单位，贯彻营销服务理念和技能相结合的培训原则，组织实施岗位补缺、一岗多能的培训方法。拟在三个方面进行针对性的培训，不断提高员工的岗位技能。 1.专业技能培训