同侪携手共进教学设计3.doc

同侪携手共进教学设计3 一、学习目标 通过本课的学习,知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质,了解交友的基本原则,知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异;能够运用友谊原则指导自己与同学的交往,能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突,能够作出负责任的选择;能够辨别男女生之间的正常交往和”早恋”的区别,能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题,能够正常和有分寸地与异性同学交往;在同学交往中,尊重他人,宽容诚信,追求友谊,但不失原则;接受自己的人际关系现状,愿意改变自己,主动悦纳他人,培养开朗活泼的性格;选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。 二、学法点拨 本课主要涉及道德和心理教育方面的内容,以及如何建立良好的人际关系和正确认识异性之间的情感问题。主要包括”同学·朋友”和”男生·女生”两框内容。 第一框”同学·朋友”主要从感知自我人际状况入手,阐明了对友谊的理解,提出了交友的原则。首先,通过绘制人际树轮图,感知并反思自己的人际状况,归纳出开放自我、积极交往的意义。其次,通过比较概括受欢迎的人的共同特点,了解交往中受人欢迎的品质,理解养成良好品德和提高沟通能力可以使自己成为一个受欢迎的人。 第二框”男生·女生”主要帮助我们了解对异性同学之间交往的认识及应注意的问题。课本从男女生各自的优势、差异、交往中的合作,概括出异性同学间积极交往的意义,这既能增进性别意识,也能完善个性、促进交往能力的提高。重点是探讨男女生之间怎样进行正常、健康的交往,并概括出青春期异性交往的基本原则。 学习本课时,我们可以结合本单元的主题探究活动,对学校或本班同学交往状况、困惑进行调查,了解什么样的同学受人欢迎,谁的人缘好,他受欢迎的原因是什么,对男女生交往的不同理解、态度等。通过学习,掌握基本的交友原则,学会人际交流与沟通,善于与人合作,努力建立良好的人际关系。 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新 、关于道德评价，正确的说法是(D)。 (A)每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价 (B)道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准 (C)领导的道德评价具有权威性 (D)对一种行为进行道德评价，关键看其是否符合社会道德规范 、下列关于职业道德的说法中，你认为正确的是(C)。 (A)职业道德与人格高低无关 (B)职业道德的养成只能靠社会强制规定 (C)职业道德从一个侧面反映人的道德素质 (D)职业道德素质的提高与从业人员的个人利益无关 10、《 公民道德建设实施纲要 》 中明确提出并大力提倡的职业道德的五个要求是(B)。 (A)爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)尊老爱幼、反对迷信、不随地