北京立交桥_0.doc

北京立交桥 北京立交桥 教学目的： 一、体会改革开放的政策促进了经济腾飞，给京华大地带来的巨大变化，增强热爱社会主义制度的激情。 二、通过与《中国石拱桥》比较阅读，理解记叙与说明等表达方式在不同文体中所起的作用。 三、了解通讯的特点。 教学难点： 区别记叙和说明这两种表达方式的不同作用。 教学重点：同难点。 教学方法：与《中国石拱桥》进行比较阅读、分析、理解、把握记叙文和说明文的特点。 利用课文插图或教学挂图进行欣赏分析，把握立交桥的特点。 教学时数：二节。 第一节 要点：导入新课，检查预习，理清文章结构。学习一、二两部分。 内容和步骤： 一、导言：陆地上有没有桥？有谁见过陆地桥，能说说陆地桥的模样吗？ 二、检查预习： 1．指名让学生朗读课文，要求大家画出难写难懂的生字词。 2．生字： 颤 窥 匝 悖 徜徉 苜蓿 椭 瞰 涵 浚 惬 塞 翌 迥 湍 妪 3．理清文章结构层次。 全文共18段，可分为三部分。 一，叙写作者孩提时的所见水上桥。 二，具体描绘京城大地的立交桥。 三，赞美京华大地的立交桥。 三、范读课文。 四、研习新课。 1．学习第一部分。 提问：本文的题目是“北京立交桥”，可作者却从“护城河桥”说起，假如把它删掉行不行？ ——从亲身经历说起，有亲切感。 引起读者联想、比较。 从水上桥写到陆地桥、陆上桥显得自然。 2．学习课文第二部分。 提问：第二部分是文章主体，可以分为几个层次？ ——叙写京城第一座立交桥。 叙述京城立交桥建造的速度和宏大的规模； 描绘四座立交桥的各自风格、特点。 提问：作者在文中说到大型立交桥共61座。所提到的共多少座？ ——提到桥名10座，详细描绘5座。 阅读10—13段，完成表格。 桥名 使用比喻句 特点 建国门立交桥 西直门立交桥 三元桥 玉蜓桥 请同学欣赏课文前的彩色插图和文中插图，对照课文，说说它们分别是文中描述的哪座立交桥？ ——引导学生欣赏立交桥的丰姿。 集体朗读14段，要求有感情、有节奏。 五、小结本课内容。 六、布置作业。 1．整理生字、词。 2．完成课后练习七。 课后回顾： 第二节 要点： 学习第三部分，比较阅读，总结课文，布置作业。 内容和步骤： 一、检查造句练习。 二、学习第三部分。 1．指名朗读。 2．提问：作者写路口堵塞现象时借用了什么术语？ ——作者借用医学术语“动脉栓塞”，形象生动道出了写于交通堵塞的现象，运用比较法来赞美立交桥的巨大作用。 集体朗读17、18段。 三、小结课文： 1．教师简述“通讯报道”的特点： ——通讯，也叫“通讯报道”，是以记叙为主要表达方式，反映人物、事件的新闻体裁。通讯以叙为主，还可插说明、描写、议论、抒情等方式。 2．中心思想： 本文报道了北京立交桥建设事业的飞速发展，描述了立交桥的雄伟壮丽的风姿，热情赞颂了党的改革开放的方针政策。 3．在记叙文中插入一些必要的说明，可以把事情讲得更加清楚，可以把作者的思想表达得更加明白。 4．从以上分析中我们可以知道，记叙文是以写人记事写景为内容，以记叙为主要手段。为了使记叙的事情通俗易懂、清楚明白，离不开必要的说明和恰当的描写。 说明文是以说明事物特点，阐明事理，介绍知识为内容，以说明为主要手段。为了使说明的对象形象、生动、准确、需要简明的记叙、生动的描写。我们读文章、写文章，都要认真分析，善于运用各种表达方式，以了解作者的创作意图、达到自己的写作目的和要求。 六、布置作业： 1．把《北京立交桥》改写成说明文。 要求： a．抓住立交桥的特征，注意详略； b．局部改写或全部改写； c．200—300字。 2．课后练习八。 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根