《音乐教案我和你.docVIP

教学基本信息 课题 河北少年儿童出版社 第一单元 我和你 作者及工作单位 　李曼 深泽县营里中学 指导思想与理论依据 ??? 将自己在本节课教学中的亮点设计所依据的指导思想或者核心教育教学理论简述即可，指导思想和依据的教育理论应该在后面的教学过程中明确体现出来。本部分内容必须和实际的教学内容紧密联系，避免出现照搬课标中整个模块的教学指导思想等情况 　本课题结合教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计出来的。它反映了在虚拟课堂中，学习的广度和深度，能针对不同需要的学习做出多样的指导。教学思路设计符合教学内容实际，有一定的独创性，超凡脱俗给学生以新鲜的感受；　教学思路的层次，脉络清晰；教师在课堂上教学思路实际运作有效果。有知识的学习更突出情感的教育。 （可以从以下几个方面进行阐述，不必面面俱到） ????????? 课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。 ????????? 本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容），不仅要思考其他内容对本节内容学习的帮助，本节内容的学习对学科体系的建立、其他学科内容学习的帮助；还应该思考通过本节内容的学习，对学生学科能力甚至综合素质的帮助，以及思维方式的变化影响等。 　教师教学活动方式新颖，具有时代感。学生在教师指导下学的方式，是教的方法与学的方法的统一。强调学生自主学习的能力，给予学生在学习中要肯定自己，又能虚心接受知识信息，不断完善。充分利用现代信息技术，是教学发展的时代要求。在本课中得到充分展示。 （可以从以下几个方面进行阐述，但不需要格式化，不必面面俱到） 教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。 ????????? 学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线，即从学生现有的认知基础，经过哪几个环节，最终形成本节课要达到的知识。 ????????? 学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点，可能是知识基础不足、旧的概念或者能力方法不够、思维方式变化等。 　以《我和你》的音乐为创作的素材，教学中知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观这三个维度融入教学之中，体现了新课程以学生发展为本的价值追求。 （教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析） 　教学目标： 1、????指导学生用优美抒情、柔缓的情绪背唱北京奥运会主题歌《我和你》,体验音乐内在的情感。 2、????学会唱《我和你》的旋律，能用合适的打击乐器为歌曲《我和你》伴奏，调动学习兴趣并积极参与活动。 　教学重点、难点：学习唱歌曲旋律。 教学准备：《我和你》曲谱，三角铁，碰铃。 （按课时设计教学流程，教学流程应能清晰准确的表述本节课的教学环节，以及教学环节的核心活动内容。因此既要避免只有简单的环节，而没有环节实施的具体内容；还要避免把环节细化，一般来说，一节课的主要环节最好控制在4~6个之间，这样比较有利于教学环节的实施。） 　一、????准备部分 二、????感受体验 三、????吹奏乐曲 四、????课堂小结： 课后反思 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 　教学过程： 一、????准备部分 1、师生问好！很高兴能到2班来上课，早就听说这个班的同学们个个博学多才，非常活跃，希望我们能一起愉快地度过这段时光！ 二、????感受体验 1、????????? 2008是历史辉煌的一年，请问在2008年中有什么事情会让你终生难忘？ 2、?????????学生交流。（地震、雪灾、奥运……）你能说说为什么让你终生难忘吗？ 3、?????????师小结：看来同学们都和我一样是奥运迷，那你觉得音乐与奥运有关系吗？ 4、?????????音乐在奥运会中有那些杰出的表现？ 音乐和奥运都追求美与和谐，音乐在奥运会上有三大杰出表现：文艺开幕式，闭幕式，运动员入场都有特定的音乐；奥运颁奖仪式上有标志音乐、颁奖音乐、背景音乐；音乐也是花样游泳、艺术体操这些项目比赛的重要内容，能让比赛更精彩。 5、?????????奥运会不仅是引人入胜的体育盛会，更是各个民族内涵丰富的文化表达，1896年，当古老的《奥林匹克圣歌》在第一届奥运会的现场响起的那一刻，音乐便跟奥运接下了不解之缘，因为体育和音乐都是无国界的，让我们一起回到2008北京奥运会开幕式现场，去感受给全世界带来惊喜与感动的主题音乐。 6、?????????完整欣赏歌曲《我和你》。 7、?????????此时此