《靳小娟六年级美术教案.docVIP

学科教案统一格式 六 年级 美术 教案 主备人 靳小娟 审核人 寇伟妮 总 课 题 我们去旅行 总课时 1 第 2 课时 课 题 我们去旅行 课型 综合实践课 教学目标 ? 知识与技能目标 根据假定的旅行情境，画一画自己的旅行物品，并以旅行包为主体，把它与其他生活用品一起合理安排在画面之中。 过程与方法目标 能根据客观物象的内在结构、比例，用流畅的线条塑造旅行用品。 情感与态度目标 在有趣的美术活动中，寻访自然美景，了解社会历史、文化渊源，探究世界奥秘，激发热爱生活、艺术的情感。? 1、让学生学习和初步掌握观察后对旅行进行更丰富的造型表现。 2、能进行一定的配色和创意造型与表现。 教学难点 画出与别人不同的创造性绘画作品 教学方法 启发式教学，直观教学，讨论法等。 学法指导 自主合作，探究法等。 教学准备 铅笔，橡皮，彩色铅笔，油画棒等各类彩色笔、各类质地的绘画用纸。 教学过程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 备注 一 激发兴趣观赏背包 绘画指导 作品欣赏 学生作业 评析交流 1．教师讲自己亲身经历的旅行笑话，说明旅行前物质准备的重要性。 2．学生说说自己最希望到哪里去旅游。 3．细心思考出行前的物质准备。根据当地的天气、地理环境、自己的生活需要进行准备(例女百：路线图、备忘录、衣服、雨伞、洗漱用品、零食、药品、钱、照相机等)。1．出示背包，引导观察、思考： (1)旅行使用的包应该有哪些功能、样式? (2)这些产品的结构、材质、构成、各部分的比例是怎样的? 2．了解背包的结构。 (1)背包的结构：圆柱体、圆球体、立方体、三角锥体。 (2)构成：功能袋、背带、拉链、装饰图案。 (3)材质：皮革、帆布、尼龙布料、普通布料。 (4)样式：手提、肩挂、背负、一个功能袋、多个功能袋组合、附件、纽扣。1．教师示范画背包，学生总结步骤、方法。 2．小结表现方法： (1)抓住背包的外形特点与哪种立体形相近。 (2)从不同角度观察背包。 (3)表现背包的背带、拉链等细节。 (4)添画生活用品，学生做教材中的小训练。1．欣赏学生作品。 2．分析学生作品的成功和不足之处。 (1)背包的形体画得比较准确，构图大方。 (2)线条流畅，有疏有密。 (3)注意了细节描绘。 (4)生活用品的摆放有紧有松、有前有后、有大有小。1．学生自由摆放自己的书包和水壶。 2．学生进行观察性绘画。1．学生 2．学生自主介绍自己的作品。 3．教师布置学生收集活动二的学习资料。 学生认真听老师讲解 展示不同种类的包 1．旅行包 2．会议、公务包 3．购物的手袋 4．时装包 5．书包 课件展示背包的结构、构 成、材质、样式 CAI课件演示步骤： 背包摄影图片一背包的剪 影一与背包近似的立体 形一背包的线描作品一添 加生活用品 展示学生作品 课件出示作业要求 作业展示 二、旅途故事 三、基本方法 教学反思 通过本课学生学会了在有趣的美术活动中，寻访自然美景，了解社会历史、文化渊源，探究世界奥秘，激发热爱生活、艺术的情感。 六 年级 美术 教案 主备人 靳小娟 审核人 寇伟妮 总 课 题 我们去旅行 总课时 2 第 2 课时 课 题 我们去旅行 课型 综合实践课 教学目标 ? 知识与技能目标 根据假定的旅行情境，画一画自己的旅行物品，并以旅行包为主体，把它与其他生活用品一起合理安排在画面之中。 过程与方法目标 能根据客观物象的内在结构、比例，用流畅的线条塑造旅行用品。 情感与态度目标 在有趣的美术活动中，寻访自然美景，了解社会历史、文化渊源，探究世界奥秘，激发热爱生活、艺术的情感。? 1、让学生学习和初步掌握观察后对旅行进行更丰富的造型表现。 2、能进行一定的配色和创意造型与表现。 教学难点 画出与别人不同的创造性绘画作品 教学方法 启发式教学，直观教学，讨论法等。 学法指导 自主合作，探究法等。 教学准备 铅笔，橡皮，彩色铅笔，油画棒等各类彩色笔、各类质地的绘画用纸。 教学过程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 备注 一 欣赏感受 了解制作 集锦本的步骤、方法 招贴欣赏 学生作业 评析拓展 评析交流 1．学生将收集的各地景点信息进行讨论分享。 2．欣赏各地风光、风俗人情。 3．提问：你最喜欢什么地方呢?1．集锦本欣赏。 2．思考集锦本由哪几个部分组成?(封面、内页、留言栏) 3．封面有什么?(封面必须有标题。) 4．内页有些什么? (内页主要包括旅行地的地名、图片、文字介绍及相关插图。) 5．留言栏用来干什么? (向观众推介作品，同时与