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语文学科六年级上册第二单元教学预案 4 数鸡 第一课时 教学目标： 1、读通课文， 了解课文大意，正确分段。 2、掌握本课4个生字，理解部分新词。 教学重难点：读通课文， 了解课文大意，正确分段。 教学过程： 1、揭示课题，审题。 读题，正音：数shǔ。说出“数”的另一读音。（shù数字，数量，招数。） 题眼是哪个词？想想课文重点该写什么？（用什么方法，怎么样数鸡。） 2、课堂自学，略知大意。 （1）自由读课文（5分钟），给课文标上节序，想想小作者是怎么样数鸡的？哪些情节写得生动有趣？ (2)交流。(了解学生热悉课文程度。) 3、抓住重点段，给课文分段。 （1）默读课文，哪几个小节写小作者反复数鸡的？除此之外课文还写了些什么？给课文试分段。 (2)检查分段，点拨第3小节归并。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 第3小节由外婆家蛋多引起“我”的疑惑，向听到鸡叫、直奔屋后发现鸡多过渡，意思偏重于启下，并入第二段为宜。 4、指名分段读课文，随机正音。 掀（xiān）开 牛棚（péng） 向屋后奔（bèn）去 撒（sǎ）向鸡群 撒（sā）谎 一窝蜂（fēng）似（shì）的 5、检查字词。 (1)同桌互查生字认读，概述课后词语大意。 (2)课堂交流，落实带点字的义和形，理解词语。 迷惑不解 眼花缭乱 争先恐后 (3)当堂听写并订正。 6、作业。 (1)读课文10分钟。 (2)抄写生字生词。 (3)给多音字组词。 sǎ（ ）（ ） bèn（ ）（ ） shì（ ）（ ） 撒 奔 似 sā（ ）（ ） bēn（ ）（ ） sì（ ）（ ） 第二课时 教学目标： 1、理解课文内容，感受党的政策使农村经济发展，农民生活富裕。 2、归纳各段大意。 教学重难点： 1、理解课文内容，感受党的政策使农村经济发展，农民生活富裕。 2、归纳各段大意 教学过程： 1、讲读第一段。 (1)默读。划出概括外婆招待午饭特点的句子。 (好丰盛． 竟是个蛋的天下。) (2)理解句子。 投影(或小黑板)揭示： 瞧，满桌的莱竟是个蛋的天下。 瞧，满桌的莱是个蛋的天下。 比较：①句子中多厂个“竟”，意思有什么不同?(竟：出于意料，根本没想到。)②“我”想不到什么?(想不到午饭那么丰盛；想不到用蛋做了那么多菜；想不到外婆有那么多鸡蛋；想不到外婆家的生活起了那么大变化。) (3)这一段中还有哪些地方告诉我们外婆家的生活这两年确实富裕了?(有电扇，鸡蛋有的是。) (4)指导朗读。(第一小节，读出外婆的惊喜与关切；第二小节，读出我的惊奇。) (5)归纳第一段段意。 2、讲读第二段。 (1)默读。思考：我在外婆家几次数鸡，每次怎么数，结果怎么样?(动笔在书上作记号。) (2)课堂作业：根据课文内容填表。 (投影或板书揭示表格。) 时间 怎么数鸡 结果 刚到外婆家 (横数竖数) (怎么也数不清) (一星期里) (大鸡数到小鸡小鸡数到大鸡) (一直没有数清) (临走前) (放一只，数一只) (被公鸡啄了手，鸡一拥而出，怎么也数不清) (3)交流填表内容，归纳板书(或投影揭示答案)。学生填表只需要点一致即可。 （4）导读。 ①综合述说几次数鸡的过程。(语言简洁、流畅。) ②为什么几次数鸡结果都数不清?(要点：鸡实在太多了。) 找一找，文章中还有哪些句子、词语明的、暗的写鸡多? (蛋多，暗寓鸡多；并排十几个鸡窝里都有鸡在生蛋；院子里，公鸡、母鸡、白鸡、花鸡，大鸡，小鸡……使我眼花缭乱；一窝蜂似地拥来。)归纳中随机落实省略号及带点词语意思。 ③鸡多与外婆家生活的改善有什么联系?外婆家能办起养鸡场靠的是什么?(养鸡致富。靠党的政策，靠勤劳。) ④ 小作者反反复复写外婆家鸡多，怎么也数不清，有一层没有明说的意思，你认为是什么?(外婆家养门口么多鸡，靠鸡致富，生活有了改善，是党的政策引导农民发展生产、发家致富。) ⑤小作者就是怀着这样一份欣喜，好奇地要弄清楚外婆家到底养了多少只鸡，并把数鸡当作一种乐趣。请自由朗读体会，并选择一段情节读给大家听听。 自由读准备——指名选读，评价有否读出喜悦之情，