《论语教案孔晓明.docVIP

民勤一中语文选修课 主题单元教学设计模板 主题单元标题 《论语》选读 作者姓名 孔晓明 所属单位 民勤一中 授课班级 高二六班十一班 授课时间 适用年级 高二 所需时间 一课时 主题单元概述 (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 1、理解、运用《论语》中关于学习、从政和为人处世的名言警句，进一步培养文言阅读能力。 2．感受孔子光辉人格魅力，提高个人的思想道德修养。 3．联系自身学习实际，体会课文丰富的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。 对应课标 《高中语文课程标准》 主题单元问题设计 孔子的核心思想及相关论语 专题划分 孔子的核心思想及相关论语 专题一 孔子的核心思想及相关论语 所需课时 三课时 专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 介绍孔子及思想，学习相关论语。 本专题学习目标 （描述本专题学习所要达到的主要目标） 1、理解、运用《论语》中关于学习、从政和为人处世的名言警句，进一步培养文言阅读能力。 2．感受孔子光辉人格魅力，提高个人的思想道德修养。 3．联系自身学习实际，体会课文丰富的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。 本专题问题设计 介绍孔子及思想，学习相关论语。 所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 信息化资源 多媒体投影设备 常规资源 教学支撑环境 教学方法 1．诵读法。本课主要是引导学生去欣赏儒家经典著作之一《论语》，而该经典主要是谈学习态度、方法和思想修养的，语言简练，用意深远。教师指导学生反复诵读，营造背诵课文的气氛，在读中理解、领会其内涵，力争当堂熟读成诵。 2．讨论评点法。教读本文采用评点式，就内容、写法及现实意义评点。在教学过程中，启发学生探究、质疑，调动学习积极性。 学习活动设计（描述本专题的学习过程和学习活动） 环节一、简介孔子及《论语》（见幻灯片） 环节二、温故而知新：学生推荐自己喜欢的论语，并说明推荐理由。 环节三、教师讲解孔子的核心思想。（见幻灯片） 孔子的核心思想： 仁爱思想 忠恕思想 中庸思想 道义思想 好学思想 环节四、结合相关论语理解孔子的核心思想。 仁爱思想： 在孔子看来，仁者重视人和亲爱人，是做人的根本。仁爱思想是中国人文精神的核心理念。 1、子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。（p38) 弟子是年纪较小为人弟和为人子的人；、 2、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 　3、子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”能近取譬,可谓仁之方也已(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 本专题学习目标 （描述本专题学习所要达到的主要目标） 本专题问题设计 所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 信息化资源 常规资源 教学支撑环境 其 他 学习活动设计（描述本专题的学习过程和学习活动） 教学评价 （列举本专题中要评价的学习要素和所使用的评价工具或方法） 教学反思 专题三 所需课时 专题三概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 本专题学习成果 （描述该学习所要达到的主要成果） 本专题问题设计 所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 信息化资源 常规资源 教学支撑环境 其 他 学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程） 教学评价 教学反思 1