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关于秋天的动物教案 篇一：教案小动物过秋天 小动物过秋天 教学目标： 1、学习儿歌 《小动物过秋天》 2、学习生字：松鼠、刺猬、蚂蚁 3、知道小动物的数量，并做好统计 教学准备： 1、秋天挂图 2、小动物图片 3、生字卡 4、儿歌图片 5、彩笔若干 6、统计表若干 教学过程： 一、 出示挂图，引导幼儿说出图上内容。 师：小朋友们秋天来了，秋风吹起来了，大树妈妈也脱下了绿衣裳，换成了黄衣裳。小燕子呢？ 幼：飞回了南方 师：那么森林里还有许多小动物，他们也在忙，忙着准备过冬的粮食，让我们一起去看看他们吧！ （出示小动物图片） 师：这是谁呀？ 幼：松鼠 师：它在忙着干什么呢？ 师：它们又是谁呀？ 幼：蚂蚁 师：蚂蚁排着队在干什么呢? 师：小刺猬也来了，瞧，它们身上背的是什么呀？ 师：那么今天我们就一起来学习一首关于他们的好听的儿歌吧！ 二、 出示儿歌图片，幼儿学习儿歌。 教师范读，幼儿反复跟读三、四遍 师：蚂蚁说了，小朋友们读得真好听，它们运的更起劲了，我们再为它们读一遍吧。（幼儿跟读） 师：刺猬又说，哎呀没有听清楚小朋友的声音，我们用好听的声音再给刺猬读一遍吧。（幼儿跟读） 师：小朋友们读的可真棒，小动物们可高兴了，还把他们的生字朋友也带来了，让我们一起来看 看吧！ 三、 出示字卡，认识生字。 师：小朋友们我们一起来认识一下松鼠、蚂蚁、刺猬的生字朋友吧。（认识生字数遍） 识字游戏： 1、 捉迷藏目的：学习生字准备：字卡方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛教师 把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。 教师拿出该字宝宝，验证对错。 2、 长高了、变矮了目的：学习生字准备：字卡方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭 上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着教师quot;一、二、三quot;的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长quot;高quot; 了;反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变quot;矮quot;了。 3、 小动物真爱玩目的：学习生字准备：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌：quot;小X 小X真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑回来quot;边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。 四、 知道小动物的数量，做好统计。（出示统计表） 师：刚才我们做游戏都累了，现在我们歇一下，看看小动物们有困难了，它们需要我们帮助，小 朋友们愿意帮助它们吗？我们一起来数一数小松鼠有几只？ 幼：一只 师：那么我们就在小松鼠后面的格子里涂上一个方格的颜色。（教师操作涂上一个格子） 师：我们再一起来数一数刺猬有几只？ 幼：两只 师：我们就在刺猬后面的格子里涂上两个方格的颜色。 师：我们再来数一数蚂蚁有几只？ 幼：三只 师：我们就在蚂蚁后面的格子里涂上三个方格的颜色。 师：小朋友们老师也为你们准备了和老师一样的涂色卡，请小朋友们也来数一数涂一涂吧！（幼儿 操作统计表，教师巡回指导） 五、 结束语 师：小朋友们，想一想，还有那些小动物也储冬粮呢？让我们回家和爸爸妈妈一起搜集一下吧！ 篇二：2016秋七年级科学上册 2.4《常见的动物》教案 浙教版 第4节 常见的动物 【教学目标】 1、能说出生物分类的方法和分类等级。 2、能说出无脊椎动物和脊椎动物的分类标准。 3、说出五大脊椎动物的特征及代表动物 【知识罗列】 一、动物分类 1、自然界中的物体，根据 、、 等特征，将它们分为生物和非生物两大类。 2、科学的分类方法是以生物的形态结构、生活习性以及生物之间的亲缘关系等为依据进行分类，并根据它们之间的差异大小，由大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种构成分类的七个等级。 3、学习林耐与分类学 二、常见的脊椎动物 根据动物体内有无脊椎骨，我们将所有的动物分为脊椎动物和无脊椎动物。 1、鱼类：生活在水中，用腮呼吸，靠鳍运动，身体表面常覆有鳞片。 代表动物：四大家鱼（青草鲢鳙），黄鱼，带鱼，鲨鱼 2、两栖类：幼体生活在水中，有尾无四肢，用腮呼吸。成体生活在陆地上或水中，无尾有四肢，主要用肺呼吸。 代表动物：青蛙，娃娃鱼（大鲵），蝾螈 3、爬行类：贴地爬行，身体内有肺，体表覆盖着鳞片或甲。 代表动物：蛇，龟，鳄鱼，蜥蜴 4、鸟类：身体呈纺锤形，前肢特化为翼，体表有羽毛，体温恒定，胸肌发达，骨骼愈合、薄、中空，脑比较发达，卵生。 代表动物：(转 载于:wWW.cSsYq.cOM 书业网:关于秋天的动物教案)鸽，鸡，鸭，鹅，鹦鹉。 5、哺乳类：全身被毛，体温恒定，胎生哺乳