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关于母爱的作文提纲 “关注细节，抒写母爱”作文指导 【教材分析】 “献给母亲的歌”是八年级下册第一个写作设计，要求学生写出对母亲的理解，唱出心中的赞歌，感恩母亲。这对学生来说既是写作方面的训练提升，又是健全其人格的一个很好的课题。在一个多礼拜的综合实践活动过程中，学生通过感受爱、理解爱、奉献爱，进一步加深了对母爱的理解和认识，基本能做到有事可写，有情可抒。因此，在本节写作指导课上，教师主要是引导学生如何用美丽的文字来抒写自己对母亲的热爱、理解和赞颂。 【学情分析】 对于八年级学生来说，能用“以小见大”的方法，选用打动人心的生活小事来讴歌母爱已不是问题。问题是学生即使关注了小事，也多习惯于平铺直叙，少用描写，写起文章来急如走马，忽略了美丽的风景。因此，在本节写作指导课上，我把教学重点放在引导学生学会用多种方法描写细节，为文章添加亮彩。 【教学目标】 知识与能力 1、学会选用打动人心的材料表现母爱。 2、学会运用多种方法描写细节。 过程与方法 在片断引领与学生仿写中揣摩、领悟表现细节的方法。 情感态度价值观 多角度地认识母亲，体会母亲的关爱，培养尊重母亲，孝敬母亲的情感。 【教学重点及难点】 学会运用多种方法描写细节。 【教学方法】 片断引领与学生仿写相结合 【教具】 白板 【课型】 写作指导课 【教学课时】 1课时 【教学过程】 一、教师导语： 同学们，在这一个多礼拜的“献给母亲的歌”的活动旅程中，我们通过感受爱、理解爱、奉献爱，进一步加深了对母爱的认识和理解，对自己的母亲更是多了份复杂的情感。今天这节课，就让我们拿起自己的笔，把对母亲的深情抒写出来吧。 二、出示学习目标 知识与能力 1、学会选用打动人心的材料表现母爱。 2、学会运用多种方法描写细节。 过程与方法 在仿写中揣摩、领悟表现细节的方法。 情感态度价值观 多角度地认识母亲，体会母亲的关爱，培养尊重母亲，孝敬母亲的情感。 三、置身情境，说真话，诉真情。 1、播放歌曲《母亲》，屏幕出现歌词。你能说说歌中的哪些事情体现了母爱吗？ （拿新书包,打雨伞,沏热茶，包三鲜馅；在那他乡中,母亲会牵挂你；生病了母亲会掉眼泪。） 2、歌中所写的这些,你和你的母亲之间是否也发生过呢 ？你能向我们谈谈你与母亲之间发生的难忘的小事吗？ (屏幕显示:说真话,诉真情――说说在现实生活中,你被母亲感动的情节。) 3、总结：同学们交流的 这些打动人心的情节就是文章的动情点，要把这些动情点生动细致地表达出来，真正地打动读者，就需要灵活运用细节描写的方法。 四、抒写母爱，方法点津。 1、什么是细节描写？（屏幕出示） 细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致地描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。 2、以前所学细节描写的方法有哪些？（人物的语言、动作、神态、心理、外貌以及环境描写） 3、师总结：成功的细节描写作用巨大，能使读者如闻其声，如见其形，如临其境，感同身受，震人心魄，令人过目不忘回味无穷，增强文章的形象性、生动性、真实性。除了我们以前所学的细节描写的方法，今天老师再来教给大家三 种方法。 方法一：细化动作，慢放过程 1、出示作文片段 可我能够感受到妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前，我似乎能听到妈妈平和温柔的呼吸声。我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词都加到上面也不为过。我曾经在一本书上读过一篇文章，说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们，当时我还不信…… （1）小作者显然是被妈妈的爱感动了，他捕捉到的是怎样一个动情点呢？（妈妈的眼神） （2） 小作者用了一个什么词来写妈妈的眼神的？（愣愣） （3）总结：老师认为用“楞楞”一词来摹画妈妈的眼神，总给人意犹未足的感觉，小作者没在最能体现母爱的“眼神”上停留，没有形成叙事的高潮，文章的感染力就不是很强。真遗憾！回忆一下你们刚才的描述，是否也有类似的遗憾？该怎样避免这样的遗憾呢？请看老师的修改。 2、出示修改的片段 眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！我分明地感觉到她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便如我儿时抚摸我的那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在寻找着什么，我知道那是在找她自己的影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。 （1）认真读此片段，思考：老师将妈妈看我的眼神作了怎样的修改？ （2）妈妈的目光正往下滑