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西湖幼儿教育研究简讯 第6期 主 办：西湖区教育局幼教办 本期承办：西湖区闻裕顺幼儿园 日 期：2007年11月16日星期五 主 编：汪劲秋 责 编：葛素文 【研究动态】 ●2007年10月9日下午，西湖区教育局幼教办教科室组织专家对07市级规划立项课题《基于“园本教研”提升区域幼教教研工作品质》的五个子课题进行了论证，参加这次子课题论证会的专家有：浙江省教科院普教研究所所长王健敏老师，浙江大学教授刘力老师，杭州市教科所所长施光明老师和杭州市普教研究室幼教教研员沈燕影老师。 专家们对五个子课题分别阐述了自己的独特观点，他们提出要以园为本、园际交流、区域联动；以研为本、边教边研、教研相长；以师为本、专业成长、精神发展等。通过专家的论证，使课题组成员对今后的研究工作有了更深刻的认识，下阶段，我们将对五个子课题进行修改调整并着手实施。 ——协同科研员施午云供稿 ●伴随我园07省级课题《让孩子成为一个有教养的人——幼儿教养教育从“五教”起步》的开展，我园注重将“礼仪教养目标” 渗透于幼儿在园的日常活动中。开学以来，老师们围绕此目标展开了“半日活动的观摩与评析”。此次活动分骨干教师、经验教师、职初教师三个层次开展。每一次研讨，老师们都在仔细观看、认真记录的基础上踊跃发言，伴随着不断出现的观点碰撞和情感共鸣，拘谨、羞涩与紧张逐渐在大家敞开心扉、各抒己见的过程中被宽松、接纳与互助所替代……我园教科研工作正呈现出“注重实效、营造氛围”的发展势态！ ——名苑幼儿园傅纯玲供稿 ●2007年10月15日，结合我园的07区级立项课题《以西溪文化为依托的园本环保教学实践研究》，我园的第一个园本环保教学主题《留下的古桥》在“尝试班”开始了教学实践。课题研究小组每天进入班级观摩，当天与执教老师交流、反思、提出调整意见；同时“尝试班”教师根据课例研究小组的意见将教学主题整理后在“反思班”再一次实践；接着课题研究小组再一次观摩反思，进行提升。教学主题《留下的古桥》将计划用两周左右的时间完成。 ——留下镇中心幼儿园郑秀凤供稿 ●围绕我园的“十一五”学前教育研究会立项课题《幼儿园整合式体育教学活动的实践研究》，十月份我们系列。开放式区域活动是自由的、宽松的活动，能为孩子提供一个适合生成性学习的活动空间，所以区域活动的环境构建和布置就显得十分的重要。我园的区域活动环境创设与目前正在进行的“趣味艺术活动”的研究相结合，突出艺术氛围，将幼儿在区域活动中完成的作品展示出来，用于环境的创设，例如（下图）：大班的“杭州民间艺术”主题，让幼儿自己设计扇面，并将作品挂于区域上面；小班的“黑白配”主题，用麻绳编织成网悬于活动室上，并将幼儿画的足球和奶牛挂在上面；托班的“玩色”主题，将幼儿刷的瓶子、蛋糕盒都用于环境布置。其次，我园的环境创设年龄段区分明显，中大班以方便幼儿探索为原则，托小班以温馨，能吸引幼儿为基调，例如托二班的娃娃家，用一些丝带做成门帘，配上软垫和自制的桌子以及矮柜，很有家的感觉。 托班“玩色” 大班“杭州民间艺术” 小班“黑白配” ——西湖区闻裕顺幼儿园叶薇供稿 ●反思 实践 探究――记转塘中心幼儿园的歌唱教学研讨活动 国庆长假一过，转塘镇中心幼儿园进行了一次幼儿园歌唱教学研讨活动，大中小班不同年龄段的三位教师进行现场展示。 活动后大家围绕歌唱教学进行了反思与观点的碰撞，大家认为：首先，歌唱教学的选材非常重要。如大班倪晓敏老师选择了《下蛋哦》这首歌曲。抓住歌曲中“咯咯咯咯嗒，咯咯咯咯嗒；咯嗒格嗒格咯嗒”。让幼儿感受歌曲的趣味性激起孩子学习歌曲的兴趣。收到较好的效果。因此选择趣味性强的歌曲能提高幼儿学习唱歌的兴趣。其次，歌唱教学的教师教学方法是成败的关键。如小班俞丽丽老师在教学中准备了一个苹果园，运用了直观图示法、把幼儿带入苹果园，整个活动始终以游戏为主，让幼儿在玩中不知不觉就学会了唱苹果歌。中班高丹萍老师运用了故事法、节奏训练法。大班倪晓敏老师综合运用了多媒体课件、图谱演示法、游戏法，学唱歌曲。当孩子们看到课件中一只老母鸡在生蛋，走来走去时，一下子吸引了所有的孩子的注意力。活动成功了一半。最后，歌唱教学中幼儿的演唱方式要多样化。从全体幼儿唱－分组唱－分男女组唱－个别幼儿唱。在三个活动中教师运用轮唱的方式的较多，大家觉得是否还可以运用二声部唱、领唱等方法，让孩子们学唱歌的兴趣更浓。 ——转塘镇幼儿园邬冬花供稿 【园本研修】 ●小区域，大学问——“学”为先导的园本教研活动 我们的问题：开学了，面对空荡荡的活动室，大家开始困惑并思考：