《转变班主任的思想观念张秀丽.docVIP

转变班主的思想观念，提高班主任的体育素养“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯……举办多种多样的群众体育活动，培养学生的竞争意识，合作精神和坚强毅力。”国务院在关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中指出因此，学校教育要实现全面素质教育的目标，体育教育是重要的一环，提起体育教育，人们往往想到的是学校领导的重视，体育教师的勤奋工作，学生活动场地和器材的优越，忽视了班主任去实施、配合和参与。因此，转变班主作的思想观念，提高班主任的体育素养，充分发挥班主任的作用在实现全面素质教育的过程中是非常重要的。我是一名体育教师，曾担任过班主任在教学实践中，对此感触颇深。一、班主任应有一定的体育素质我们的时代是创新的时代，创新的时代需要大批创新的人才。创新人才。创新人才的培养要靠创新型的教师。既然学校体育离不开班主任工作，试想一下，一个不会做广播操的班主任，怎么去指导学生做好操？一个连拍球都不会的班主任，又如何去指导学生进行篮球比赛？如果他们不懂体育锻炼的原则，又怎么能指导学生不参与体育活动？学生集合、出操、达标的实施，课外活动一参加各项优育竞赛的组织都是在班主任直接指导下进行的。班主任素质的好坏好班级的体育工作有直接的影响。我认为要想做一个好的班主任，还要具备以下两个方面素质：良好的心理素质，精深的知识结构。1、良好的身心素质班主任的心理素质对学生的人格、情趣、爱好的影响是巨大的，“随风潜入夜，润物细无声。”班主任的工作就是育人，承担着帮助学生解决诸如意志、情感、道德、思想等心理健康教育的重任。因此，作为班主任也应具备体育教师的一些素质。如健全的人格，强烈的进取精神，顽强的意志，给学生以积极的人格和心理影响还必须要有强健的体魄，能从容不迫地承担工作的压力和生活需要，能适应各种环境的变化，保证教学和训练任务的完成。2、的知识 做一个班主任不难，但是做好一个班主任却并非易事，在班主任的工作中，哪怕是一个微小的失误都会整个班级的学生带来心灵的创伤，因此班主任在学校体育工作中，必须具备教材的驾驭能力，教学方法的运用能力，教学的设计能力，组织的管理能力，语言的表达能力，动作的示范能力，对学生的考核评价能力等等记得有一次学校举办拔河比赛，赛前我从班上选出10名身强体壮的学生参加比赛，的老师都说，这次你们一定羸了，谁敢与你们抗衡，听了这些话我心理乐滋滋的。是的，我们太强了，然而第一场下来，我们输了，队员们哭了，面对全班学生的眼泪，我心里难受极了，是什么原因呢？是队员们没有尽力吗？不是！那一定是我在指导上出现了问题。于是我找来有关拔河方面的资料和书籍，认真地查看，仔细地琢磨，原来失败的原因是队员们的脚的站法不对，问题找到了，我立即在班上进行讲解，全面地剖析了拔河比赛的有关技术要领，讲清了在比赛中的有关注意事项，在剩下的比赛中，我们一路过兵斩将，最终取得了胜利，赛后我的学生见人就说：“还是我们的班主任能！”二、班主任要不断运用各种方式学生的体育兴趣。学生的体育兴趣，一方面基于他们本身的好动、好奇心等特点，对体育课和课外体育活动表现出的一种向往；另一方面，他们的体育兴趣，也需要教师的培养和激发，这一点对身体素质较差的学生更为重要。例如，，曾经有一名男生，由于个子小，身体素质很差，经常生病，家长也特别疼爱也，无论是体育课，还是课外活动课，他始终表现出厌烦的情绪。对此，我经常找他谈心，要求他战胜困难，战胜自我，在他练习表现出的点滴进步，我都加以肯定，增加他的勇气和信心，调动他的积极性。从此，学校或班级里只要有活动，我总是想方设法让他参加，一段时期以后该生的身体状况有了明显转变，还常常在优育竞赛中获奖。三、班主任要积极主动地参与体育管理学校体育工作的管理，不能仅靠学校领导和体育教师，班主任参与体育管理的作用是不能忽视的，一个好的班主任，在学校体育工作中，应做好以下几个方面的工作。1、学校各项体育活动的组织。学校每年都要举办运动会，还有各级各类的单项体育竞赛。班主任应认真组织好这些体育活动。每当这些活动前夕，我总是认真组织班队干部开会 ，研究报名人数和对象，分析对策，制定奖励措施，比赛中我总是现场指导每一名运动员，与他们商讨站术。比赛结束后，及时召开班会，给予表扬，还为拿分多的学生颁发小奖品，以资鼓励。2、体育骨干的培育和管理。在现实生活中，班级中的体育活动积极分子往往学习成绩都不太令人满意。他们好动、好玩，有时还不安分守纪，对此，班主任应加强正面引导，委以重任，或担任体育委员，或担任体育组长，对体育成绩比较突出的应鼓励他们参加学校田径队，切不能有了比赛当个宝，没有比赛当成草，对于运动员由于参加田径训练或外出比赛耽误的课程，班主任应协同有关教师主动给他们安排补课，帮助他们正