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2008《科学社会主义的理论与实践》复习 科学社会主义的概念、学科性质、研究对象。 学习科学社会主义的意义和方法。 科学社会主义认识史上的三次飞跃及其意义。 空想社会主义的产生、发展的历史过程 空想社会主义的积极贡献及其历史局限性。 空想社会主义和科学社会主义的区别。 科学社会主义产生的历史必然性。 科学社会主义产生的三大理论前提。 社会主义思想如何从空想发展为科学。 《共产党宣言》阐述的科学社会主义理论。 实现社会主义社会的理想模式和现实模式及其评价。 经济落后国家建设社会主义的困难及原因。 列宁关于实现社会主义的理论与实践。 社会主义苏联模式的历史成就、特点与弊端。 社会主义苏联模式的影响及其评价。 苏联、东欧剧变与社会主义苏联模式失败的原因和教训。 改革开放前，中国共产党对社会主义的探索有哪些经验与教训。 邓小平理论对于社会主义的重要贡献。 三个代表思想的内涵及其意义。 科学社会主义参考答案 1、科学社会主义的概念和研究对象 科学社会主义是阐明无产阶级和全人类解放的目标和道路这个最关键问题的科学，是整个马克思主义核心的核心。就狭义而言，科学社会主义就是马克思主义的三大组成部分之一；就广义而言，可以说科学社会主义就是马克思主义。 科学社会主义是研究改变资本主义帝国主义世界、建设社会主义共产主义世界的一般规律的科学。它不仅研究社会主义社会，而且还研究资本主义社会，是以资本主义社会和社会主义社会这两个社会作为研究客体，当然也包括从资本主义社会到社会主义社会的一国性过渡时期和世界性过渡时期在内。 2、学习科学社会主义的意义和方法 意义： 第一，学习科学社会主义有助于我们树立科学世界观、革命人生观和正确价值观。 第二，学习科学社会主义有助于我们学好各门具体科学和专业学科。 第三，学习科学社会主义有助于深化对社会主义的认识，提高执行中国共产党在社会主义初级阶段基本路线的自觉性，更好的为实现我国的社会主义现代化而贡献自己的力量。 第四，学习科学社会主义将扩大我们的视野，增强我们对当代资本主义世界的分析能力，明确全世界走向社会主义的历史大趋势，坚定社会主义必然在全世界胜利的信心。 第五，学习科学社会主义有助于我们认清当代世界社会主义与世界资本主义的关系，明确我们在改革开放中对世界资本主义应该采取的方针，洞察今后世界发展的趋势。 方法： 第一，理论联系实际。 第二，世界联系中国。 第三，成就联系挫折。 第四，现实联系历史。 第五，现在联系未来。 3、空想社会主义的概念 空想社会主义是社会主义理论的初级形态，是建立在唯心史观和机械唯物主义基础上对资本主义制度的批判理论和对社会主义的设想。 主要贡献： 一、为科学地论证人类社会历史提供了相当丰富的思想资料。 二、对资本主义尖锐而深刻的批判，是启发工人觉悟和科学地研究资本主义极为宝贵的材料。 三、对未来社会提出了许多积极的结论和天才的预测。 根本缺陷： 一、他们基本上坚持唯心史观，不了解社会发展的客观规律，没有科学地阐明社会主义代替资本主义的必然性； 二、他们同情无产阶级，却看不到无产阶级的历史作用，找不到实现社会主义的基本力量； 三、他们反对无产阶级革命，向统治阶级呼吁，主张以和平示范和宣传的形式建立社会主义。 4、科学社会主义认识史上的三次飞跃及其意义 （1）第一次飞跃是社会主义从空想到科学的发展，由马克思和恩格斯为代表的无产阶级革命领袖完成。 意义： 第一，科学社会主义把对社会主义建立在对社会发展规律的科学认识上。 第二，科学社会主义揭示了实现社会主义的正确道路。 第三，科学社会主义指明了实现社会主义的阶级力量。 （2）第二次飞跃是科学社会主义从理论到现实的飞跃，以苏联社会主义制度的建立为标志。 意义： 首先，使社会主义由理论变动现实。 其次，开辟了社会主义新时代。 第三，形成了科学社会主义的第二种理论形态——苏联模式的科学社会主义 理论。 （3）第三次飞跃是社会主义制度从一种模式（苏联模式）到多种模式的飞跃，标志着社会主义改革的出现。 意义： 第一、纠正了否定社会主义社会的长期性和发展中的超阶段性的错误，提出了社会主义初级阶段的理论。 第二、纠正了否认社会主义社会生产关系和生产力之间存在着矛盾的错误理论，提出了要争取认识和处理社会主义社会中各种矛盾的理论。 第三、冲破了单一的苏联社会主义模式，提出了建设具有国家和民族特色社会主义的理论。 第四、克服了单纯从生产关系方面认识社会主义的片面性，提出了关于社会主义本质特征的理论。 第五、纠正了以往把社会主义社会的所有制归结为生产资料单一的公有制，在实践中急于建立或过渡到单一的社会主义公有制的错误，认 识到要建立和发展以社会主义公有制为主体的多种经济成分合理配置的所有制结构 第六、纠