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一、單元名稱：從心開始，用愛實踐~感恩篇 設計者：瑞豐國小陳幸足 設計理念： 品德的建立是潛移默化的，必須在孩童日常的生活當中教導、訓練。當我們希望孩子擁有我們最欣賞的品格特質，那麼，我們必須教導他們，這些特質是什麼，為什麼值得我們讚賞和學習。當然，大人們的以身作則也是很重要的，這樣，孩子將更有遵循、學習的目標。 單元概念網： 四、適用年級：中年級 五、教學活動： 單元活動主題 從心開始，用愛實踐~感恩篇 適用年級 中年級 學習 目標 1.主動幫助別人，並能報答幫助過自己的人。 2.能讚美他人的優點，美化自己。 3.懂得用感恩的心付出關懷，積極行善。 教 材 來 源 自 編 單 元 名 稱 1.歌曲教唱（2節） 2.故事欣賞（3節） 3.日常實踐 活 動 內 容 節數 教學 型態 教 學 資 源 教學 評量 主 要 活 動 活動一：歌曲教唱 利用「小太陽的微笑」專輯中的【四大】，讓小朋友能感恩父母的親恩，學習與同儕相處的態度，並能互相幫忙。 活動二：故事欣賞、討論 利用「這不是我的錯」的投影簡報，讓孩子了解能主動幫助同學，是一件很快樂的事。 活動三：歌曲教唱 利用「小太陽的微笑」專輯中的【發好願、說好話】，訓練小朋友能口說好話、讚美他人的優點。 活動四：故事欣賞、討論 利用「小毛蟲」的故事，讓孩子了解讚美別人的同時，自己的心也是最快樂的時刻，並能主動對他人付出關懷。 ※ 日常實踐：利用一個月的時間，讓孩子時刻懷有感恩的心，並力行實踐。 綜合1 綜合2 綜合1 綜合1 全班 分組 分組 個人 全班 分組 個人 分組 個人 ＊四大歌單 ＊CD、錄放音機 ＊電腦、單槍 ＊投影簡報 ＊發好願、說好話歌單 CD、錄放音機 ＊故事 學會唱 歌並了解歌義 討論 發表 學習單1 學習單2 討論 發表 學習單3 品德教育教案設計檢討回饋單 一、單元名稱：從心開始，用愛實踐~感恩篇 二、參加對象：四年十五班全體學生 三、活動時間：預計5節 四、活動情形： 時間選擇： □ 適當 □ 不適當 建議 地點安置： □ 適當 □ 不適當 建議 活動流程： □ 順利 □ 不順利 建議 常規表現： □ 優 □ 良 □ 可 □再加強 參與情形： □ 熱烈 □ 普通 □ 冷淡 成果展示： □ 書面報告 □ 口頭報告 □ 班級佈告欄 □ 學習單展示 □ 學校專欄 評量方式： 五、經驗分享： ◎獎勵處：值得稱讚的是