【2017年整理】不要轻信可疑的陌生人.docVIP

不要轻信可疑的陌生人 教学目标 1 、树立初步的防范意识。 2 、培养思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 3 、引导了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 教学过程 一、请学生观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。 二、 1、导讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。 2 、观看并讲述录象内容，引导明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。 3 、展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将学生的记录进行整理、张贴、以提高自我保护意识。 4 、开展“有奖竟猜”游戏，可分为男女两方，提问问题，迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。 （ 1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？ （ 2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？ （ 3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？ （ 4）在校园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？ 三、总结 　请学生说说活动中的感受。 烟酒我不沾 教学目标 1、通过调查学生自己周围人的吸烟状况和有关资料的学习，了解我国面临着“烟民”人数多，危害大的问题。 2、通过学生的环境调查 ---选择学校附近的某一区域或某一公共场所，看一看有多少烟头，了解可能造成的危害，并学会思考如何解决这种问题。 3、懂得酗酒的危害，吸毒的危害，并学会抵制一切对青少年身心健康不利的行为，并能对自己周围的人产生良好的影响。 教学过程 一、结合书本资料及课前调查情况讨论“吸烟的危害知多少”。 1、学生阅读书本资料P8-9。2、同座位同学相互讨论。 3、比一比：看谁知道的多---你知道吸烟有哪些危害吗？ 4、说一说：(1)课本第9页的漫画是什么含义？(2)如何看待在公共场所吸烟的人？ 二、画一画，你能将吸烟对身体健康的危害或对环境的危害画出来吗？1、分小组讨论、设计。2、展示设计结果，并向全班同学说明设计意图。 三、谈一谈，吸烟对青少年学生的危害 (1)阅读课本第十页小资料---危害知多少，(2)同学自由发言谈感受。 四、模仿表演 1、阅读P11，由一组学生扮演走进吸烟误区的学生，另一组同学扮演心理医生。 2、互换角色表演。 3、比一比，哪组同学心理处方最有效。 4、教师总结，引导。 五、怎样帮别人戒烟 1、阅读课本中有关资料。P12-13 2、比一比，看谁知道的方法多。 3、说一说：你有帮助别人戒烟的经历吗，你是怎样做的？ 六、世界无烟日的宣传 1、阅读课本收有关世界无烟日的小资料。P14 2、设计“无烟学校”宣传语。 3、在班级的宣传栏里贴上禁烟标志。 4、说一说：你在哪些地方见到过禁烟标志的？ 七、课后作业。 根据课文中提供的戒烟方法，帮吸烟的爸爸（爷爷、外公）戒烟，帮身边的人戒烟 喝水的学问 教学目标：1．通过活动，展示生活中的场景，养成学生健康、科学的饮水习惯和行为,培养学生形成科学喝水的良好习惯。2．通过活动让学生认识到水是人体最重要的营养物质，它是构成人体的最重要成分，让学生了解：要多喝白开水，少喝饮料；不能喝生水；一次喝水不能喝太多；运动后不能马上喝水等常识。 教学过程：一、兴趣谈话，了解为什么要喝水1．今天，我给小朋友们带来了一种特殊的声音，小耳朵仔细听。（课件播放“咕嘟咕嘟”的喝水声）2．猜的对不对，让我们来看一看。（课件公布答案：呈现图声结合的小孩喝水的画面。）3．老师描述：小男孩大口大口地喝水，小肚子都撑得圆圆的，我猜啊他肯定非常非常的渴！二、活动晓理，知道应该喝什么水1．水对于我们人体真是太重要了！平时我们喝的水可多了，一个正常人每天都需要喝8杯水来维持体内的水分。在前段时间学校组织的绿色秋游活动中，我就看到同学带了干粮和水。有些同学把带的水喝完了，还又去买水。来说说看，你带了些什么好喝的？2．既然大家都这么喜欢喝饮料，我就满足大家的愿望，在这里摆上一个“饮料超市”吧，我就是导购员了！欢迎大家来超市选购自己喜欢的饮料。不过在选择顾客的时候我有一个小小的要求：上来选购饮料的小顾客要有一双火眼金睛：它是什么颜色，摇一摇观察，还要能说一说它是什么味道。3．原来多喝饮料有那么多的害处，我们一定要少喝饮料！（板书）如果现在再让你选择一次可以带去秋游的，你想喝些什么呢？导购员向大家推荐白开水（板书）！它水质清纯，不含任何有害物质，是人体最重要的营养物质，同学们可以放心饮用。三、辨析明理，我们该怎样喝水瞧！想要身体健康，喝水的学问还真不少！A直接喝井水（不喝生水，把水煮开了，喝温开水最好）B一次喝大量的水（每天要喝5~8杯水，要分几次喝，早晨起床一杯水特别好，不要等到口渴了