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什么动物出来玩 —— 小学一年级音乐教案 《什么动物出来玩》? 湘版音乐实验教材第一册第三课第二课时? 教学目标? 1、对音乐所表现的音乐形象用自己的声音或形体动作做出相应的反应；? 2、主动学唱《什么动物出来玩》这首歌；? 3、在歌表演《什么动物出来玩》时，能自信、有表情地参与创造表现。? 教学设想? 在第一课时已经对《小鸟》、《狮王》等乐曲有了一个较初的感觉，学会了发挥自己想象力，捕捉音乐形象。这一课时包括复习上节课内容，学唱《什么动物出来玩》，大胆参与歌表演，并能自信、有表情地参与创造表现。? 本课以游戏的方式，设计了“音乐谜宫”、“动物联谊”等环节，鼓励孩子们大胆扮演自己所喜爱的动物，并自信、有表情地进行律动歌表演和综合性创编表演活动。? 教学重点? 指导学生学习歌曲《什么动物出来玩》，并能自信、有表情地进行歌表演和参与创造表现。? 教学难点? 让学生熟悉歌曲三个旋律不同的第三乐句，以及各段间的衔接。要求会听，能把握好旋律的节奏感和节拍感。? 教具准备? 音响、课件、头饰? 教学过程? 一、情境导入? 1、律动《多愉快》。? 2、师生问好。? 二、音乐体验? 1、导入新课? 师：同学们，快乐的音乐课又开始了！今天我要带同学们到大森林里去参加动物联欢会，看样子大家都很想去，可是路上要经过音乐迷宫和聪明屋，只有聪明、勇敢的孩子才能到达，你们有信心吗？? 2、律动《火车开啦》? 3、呼吸练习? 师：瞧，大森林到了，景色真美，空气多新鲜呀！还有花呢！你们闻闻，香不香？? 4、音乐谜宫? 师：音乐谜宫到了，门上还有字呢：听音乐找动物，进入者必须听到音乐后迅速找到相应答案，模仿表演后说出答案。? 三、表现与创作? 1、聪明屋? 师：同学们表演得真棒！顺利通过啦！看样子聪明屋也一定能顺利通过！? 能分得清我们谁先走谁后走吗？? 模仿表演? 看谁学得快? 编一编、念一念? 2、动物联欢会? 唱一唱? 师：终于来到动物联欢会了，喜欢这首歌吗？我们一起来学学吧！? 跳一跳? 师：你想和小兔、小鸟、小鸡来做朋友，一起玩吗？这么多人想来呀！唱对了歌曲才行哦！? 创编表演? 师：有几个小动物见同学们玩得这么高兴，也想来玩，? 动物联欢会? 教师将准备好的各种头饰分发，学生按头饰的不同站成六行，并指定队长维持纪律和领队，音乐开始后，分角色演唱和表演。? ?四、课堂小结? ?律动《火车开啦》出教室? 师：今天我们学习了一首新歌《什么动物出来玩》，还和许多小动物成了好朋友，你们开心吗？时间到了，愉快的森林之旅也要结束了，让我们坐上小火车回家吧！? 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新 、关于