善小年度活动计划.doc

善小年度活动计划 今年以来，公司开展的群众性“善小”道德教育实践活动，在公司精神文明建设工作中产生了较强的推动力。在今天看来，这个活动载体随着公司形势的发展，不断注入新的、符合公司发展要求的内容，显示出了较强的生命力，进一步深化“善小”道德教育实践活动，对于推动公司精神文明建设具有重要意义。 深化“善小”道德教育实践活动，要有明确的主题。“善小”道德教育实践活动的内容，比较丰富，它涉及到了社会公德；家庭美德；职业道德等方面。而我们公司开展的“善小”道德教育实践活动旨在：以推进精细化管理和文明创建活动为主要目的,教育广大职工,从小处着眼，从小事着手，从点滴做起，从自身做起，从现在做起，增强“善小常为成大德”的理念。结合公司开展的“精细化管理效益年活动”，使“善小”道德教育实践活动的主题更加明确，表现出了较强的可操作性和宏观现实性，使参与者感到，“善小”实践就在自己的每项工作中，成效就在自己的行动中。干部职工在“精细化管理”理念指导下，丰富了“善小”活动成果。 深化“善小”道德教育实践活动，要有浓厚的氛围。“善小”道德教育实践活动的氛围是否浓厚，事关活动开展的广度和深度（广度，即活动对本单位工作项目的覆盖率；深度，即活动在本单位工作中产生的实效）。公司开展“善小”道德教育实践活动以来，由浅入深地营造了良好的活动氛围。“勿以善小而不为，勿以恶小而之”的理念，正在不断地转化为百电员工的自觉行为，滴水阳光，足见太阳。当你看到经济指标与同业对标找出了差距的时候；当你在运行值班室看到 1 篇二：“日行一善”活动实施方案 甘河小学“日行一善”道德实践活动实施方案 为了深入贯彻落实《公民道德建设纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学生良好行为习惯指导纲要》等文件精神，进一步丰富学校德育活动内容，创新学校德育工作方法，不断提高广大青少年的思想道德素质，逐步培养广大青少年的良好行为习惯。从2012年秋季开始，学校将实施“日行一善”教育实践活动。德育工作关系着青少年的健康成长，需要长期坚持，我们以“日行一善”教育实践活动为契机，积极探索小学生德育工作的新途径，使我校的德育工作体现学校特色，使学生养成良好的道德素养。现制定方案如下： 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以科学发展观统领教育发展大局，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，针对当代未成年人身心成长特点，结合本地的地域文化和我校实际，全面实施“日行一善”教育实践活动。活动面向全体学生，扎实开展，引导学生“修身、修心”，从而全面树立正确的世界观、人生观和价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。 二、活动目标 通过实施“日行一善”教育实践活动，使我校学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，让学生“勿以善小而不为”，从而积善成德，形成健全的人格。同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，构建学校、家庭、社区三位一体的德育教育网络，达到全社会参与，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚，推动全民道德水平的提高。 三、实施原则 1、坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。 2、坚持知与行相统一的原则。 3、坚持教育与管理相结合的原则。 4、坚持以学生为主体、重在实践的原则。 5、坚持突出特点、体现特色的原则。 6、坚持学校、家庭、社会相结合的原则。 四、活动内容：寻善源、存善心、发善言、行善事 “日行一善”教育实践活动是加强未成年人思想道德建设的重要内容，是全面提高学生思想道德素质的有效途径，是贯彻落实胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观的具体体现。“日行一善”教育实践活动，它是一个从学善、行善、思善到扬善的过程。学生通过长期的观察、记录、感受、体验，在头脑中逐渐形成善的道德观念，使学生在日常学习生活中，懂得有所为有所不为。 “日行一善”教育实践活动的具体活动内容包括以下几个方面： 寻善源：就是培养和引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。 存善心：就是培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等。 发善言：就是培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。 行善事：就是培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，以及与人和睦相处等。凡是一切真、善、美的意识和行为，凡是一切有利于学校发展、有利于学生个人健康成长的意识