人教版新课标二年级上册《阿细跳月》教学设计3.docVIP

人教版新课标二年级上册《阿细跳月》教学设计3 教学目标? 1、欣赏乐曲《阿细条月》；了解彝族歌舞、服饰、传说、节日；学跳彝族舞蹈《阿细跳月》的基本动作。 　　2、集体相互配合营造表现“欢乐的火把节”的节庆歌舞场面。 　　3、感受彝族的多彩文化，体验集体合作的乐趣。 　　教学重点? 欣赏彝族歌舞，感受彝族歌舞的快乐场景。 　　教学难点? 彝族舞蹈《阿细跳月》五拍组成的三步弦的动作表现。 　　解决办法? 本课只学一个代表动作，并放慢速度示范，清晰的讲解，对每个学生都做亲自指导。 　　教学准备? 中国地图、西昌市图片、VCD歌舞剧《月亮部落》、CD《阿细跳月》、彝族服饰、“月亮”夜光粘贴、红彩绸。 　　教学思路? 二年级学生注意力集中的时间较短，容易溜号；爱听故事、活泼好动；因此本课教学采取动静结合的方式，将传说故事穿插在音乐舞蹈当中。即让学生丰富了知识，又使课堂教学有序有效。 　　教学过程 　　一、导入 　　1、谜语? 师朗诵诗歌谜语《月亮》让学生猜。 　　 　　2、歌唱表演《小小的船》 “还记得上节课我们学的那首歌唱月亮的歌吗？歌名是什么？”“一起来歌唱表演《小小的船》吧”。 　　二、欣赏歌舞剧《月亮部落》 　　1、师：同学们，你们知道吗，在我们国家里有一个地方被称作“月亮城”呢，你知道在那里吗？ 　　师结合地图的地理位置及相应的地方民俗图片介绍四川省西昌市为什么被称为“月亮城”。 　　……那里是彝族人民聚居的地方，歌舞剧《月亮部落》描写的就是彝族的传说和故事。 　　2、欣赏? 歌舞剧《月亮部落》 　　安静欣赏一段后请同学们跟着边欣赏边模仿跳一跳。 　　3、讨论舞蹈特点与服饰风格。 　　4、师出示彝族服饰并穿上。 　　三、歌舞《阿细跳月》 　　1、故事《阿细跳月》 　　2、师：老师穿这件衣服好看吗？围着老师席地而坐，听老师讲彝族人民跳月的故事好吗？席地围坐一圈，欣赏乐曲《阿细跳月》。 　　3、讨论乐曲风格特点。 　　4、学跳《阿细跳月》基本舞步--三步弦。 　　前五拍节奏为X X X X X ，前三拍往左平移跳跃三步，第四、五拍右脚空中蹬两脚。5--10拍动作相同方向相反。五步组成的三步弦，双臂摆动，按节拍击掌的同时换脚跳三步，空中蹬两脚。 　　A学跳、指导 　　B男女同学面对面跳一跳 　　5、彝族火把节的传说 　　A你知道彝族有一个很有意思的节日是什么节吗？ 　　B谁能讲彝族火把节的传说和庆祝场景？ 　　C师总结讲述传说故事和节庆场景。 　　 　　6、歌舞《阿细跳月》--欢乐的火把节 　　A将教室的窗帘挡上，课前棚顶贴的夜光“月亮” 　　便出现亮光，营造特定的气氛。 　　B穿红衣服的同学在圈内舞动红彩带，代表火堆。 　　C男生将书卷成桶状当作火把，两手握举，在内圈随乐曲节奏顺时针跑动。或模仿弹三弦、吹笛子的动作，顺时针跑动。 　　D女生与教师在外圈手拉手跳一跳“阿细跳月”的基本舞步。 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国