人教版四年级上册第六单元作文《胜似亲人》写作指导.docVIP

人教版四年级上册第六单元作文《胜似亲人》写作指导 　　导语：人教版小学四年级上册第六单元作文是看图作文胜似亲人。下面是小编为您收集整理的写作方法，希望对您有所帮助。 　　【习作要求】 　　观察《胜似亲人》这幅图，注意图中人物的服饰，想一想他们可能是谁，他们之见可能发生了什么事。再把你想到的写下来，内容要具体，语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目，也可以根据习作的具体内容自拟题目。 　　【写作指导】 　　合理想象，丰富画面 　　1、想象老奶奶与小姑娘之间可能发生了什么事。 　　2、引导根据周围的景物进行推想。(木盆子、脸盆、衣服、被单) 　　3、引导进一步思考：小姑娘为什么要给老奶奶洗衣服?老奶奶没有亲人可依靠吗?她们是怎样认识的?小姑娘平时是怎么做的?小姑娘一直这样照顾老奶奶吗?老奶奶搂着小姑娘会说些什么?为什么说她们胜似亲人? 　　仔细观察，捕捉细节 　　1、引导观察她们的服饰各有什么特点?想想这反映了什么?(苗汉亲如一家) 　　2、引导仔细观察图上老奶奶、小姑娘的动作、神态，想象她们的内心活动。 　　3、指导写细节抒真情：把老奶奶的表现，小姑娘的表现用一段话表达出来，体现“亲”字。 　　试写片段，评议修改 　　1、学生动笔写片段，教师巡视及时指导。 　　2、现场点评该片段：可选择学生写的几个片段进行点评，也可用老师写的“下水文”进行点评。(片段2)：小姑娘晾好衣服了，湿漉漉的双手在围裙上擦了擦。这时，老奶奶扶着墙壁颤巍巍地从里屋走了出来，望着架子上的衣服，眼角有些湿润了。她抬起手，用袖口擦了擦眼角，一把将小姑娘搂在怀里，脸上的皱纹舒展开来，像一朵盛开的菊花。她枯瘦的手轻轻地抚摸着姑娘油亮的秀发，又爱抚地拍拍，满是皱纹的脸紧紧地贴着姑娘白嫩、红润的脸蛋。小姑娘不好意思地低下头，嘴巴抿着，双手不自在地绞着围裙。老奶奶一个劲地说：“孩子，总是让你忙着，奶奶真过意不去!谢谢你，谢谢你!”小姑娘的两颊飞起了红云，洋溢着快乐的笑意。 　　(这两段话的赏评重在指导学生把人物的动作、神态、语言写具体。) 　　补充起因和结果 形成作文 　　1.起因： 　　(1)小姑娘的父母因车祸、救人是孤儿，老奶奶收养了她…… 　　(2)老奶奶孩子因工、车祸、救人、得病等等去世了，老奶奶孤苦无依…… 　　(3)老奶奶老伴和孩子外出，老奶奶孤苦在家…… 　　2.结果： 　　(1)不是亲人胜似亲人。 　　(2)老奶奶就象多了很多自己的亲人一样，每天都过的很开心! 　　(3)从此以后，老奶奶和小女孩生活在一起，整天心情愉快，有说有笑。 　　(4)老人的眼里流出两颗滚烫的泪珠，落在小兰的头发上，映着晚霞的余晖，闪耀着晶莹光芒…… 　　【写作素材】 　　动作描写：系 背 蹲 浸 擦 搓洗 捶打 刷 漂 拧 　　声音描写：哗哗哗 嚓嚓嚓 唰唰唰 　　心理活动：呀，这些衣服可真沉。老奶奶年纪这么大了，洗衣服多累呀!可我年纪轻，有的是力气。 　　细节描写：细细的汗珠渗满了额头 溪水溅湿了小姑娘的布鞋 　　动作描写： 　　小姑娘：晾 双手不自在地绞着围裙。 　　老奶奶：颤颤巍巍地走了出来 　　抬起手 用袖口擦了擦眼角， 　　搂在怀里 轻轻地抚摸着 爱抚地拍拍 　　满是皱纹的脸紧紧地贴着小姑娘的白嫩红润的脸蛋。 　　神态描写： 　　小姑娘：不好意思地低下头 嘴巴抿着 　　小姑娘的两颊飞起了红云 洋溢着快乐的笑意。 　　老奶奶：眼角有些湿润了 　　脸上的皱纹舒展开来，像一朵盛开的菊花。 　　语言描写： 　　小姑娘：您说哪里去了，帮您做点儿事是应该的。以后，我还要 　　帮您做更多的事呢! 　　老奶奶：你真是个好孩子!你们这样帮助我，照顾我，真比我的 　　女儿还亲哪!我该怎么谢你呢? 　　孩子，总是让你忙着，奶奶真过意不去!谢谢你 　　点睛之笔供你选： 　　人间处处有真情，真情时时暖人心。 　　这可真是不是亲人胜似亲人。 　　多少令人感动的一幕呀! 　　多么感人，多么美好的画面呀! 　　【优秀范文】 　　范文1:胜似亲人(看图写话作文) 　　在一个边远的苗族村寨里，住着一个汉族的小姑娘。 　　她的邻居是一位老奶奶，今年七十多岁了，出出进进就她一个人。毕竟上了年纪，走路拄着拐棍，两腿还是颤萎萎的 ，小姑娘看在眼里，就想：“老师常说，我们要帮助那些有困难的人……老奶奶不正需要我的帮助吗?” 从此以后，小姑娘每天放学回来做完功课，就帮助老奶奶干一些家务。 　　一个周末的早晨，阳光洒满了我们的村庄，小叶吃过早饭就去看老奶奶是否需要帮忙。 　　他来到了老奶奶家，叫了一声“奶奶”，没人应，便又叫了一声“奶奶”，还是没人应。她轻轻推开虚掩的大门，发现老奶奶正在床上睡觉，门边的凳子上放着一堆脏衣服，小叶小心翼翼地把脏衣服放到竹篓里，拎到河边去洗。寒冷的冬天刚过，河水依旧是冰凉的，还不是刮来阵阵凉风