二年数学上：《第九单元－总复习》设计.doc

二年数学上：《第九单元－总复习》设计 课题?整理复习100内计算方法 ?课型?复习?案序?１课时 教学目标?使学生进一步掌握100以内的加减法计算方法，加深对其计算方法的理解。提高学生计算能力 重点?掌握100以内的加、减法的计算方法，加深对其理解 难点?掌握100以内的加、减法的计算方法，加深对其理解 教学仪器与媒体? 投影仪、卡片。 教学基本思路?掌握方法提高能力?板书设计?计算法则：1、—— ? 2、—— ? 3、—— 教　学　过　程 教学环节内容?师生活动?修改意见 一、谈话引入，揭示课题 二、分类整理 三、分小组活动 四、巩固练习 五、小结： 反思： ?同学们，今天我们来把学过的100以内的加减法整理和复习，比一比，看谁学得好。 1口算 36+30= 35+34=?? 56-22= 65-18= 50-24=?? ……? ?师:开火车说答案。然后分类。 生：A加法、减法 B两位数加两位数、两位数减两位数。 根据学生的分类板书 2学生总结计算方法 3、师总结 1师：同学们，刚才我们一起进行了有关加、减法的练习总结，现在我把这个任务交给同学们。有没有信心完成？ 2小组活动，教师巡视 3交流汇报，师生共评 比赛算题，看谁能全做对。 做课本的105页1、2集体订正 课题?整理和复习乘法口诀 ?课型?复习?案序?１课时 教学目标?整理和复习本单元的知识，形成自己的知识网络，加深乘法含义的理解，熟练地用口决计算式题 重点?形成本单元的知识网络 难点?形成本单元的知识网络 教学仪器与媒体? 投影仪、乘法口诀卡片 教学基本思路?理解含义熟记口诀?板书设计?乘法口诀表 一个数的几倍是多少 教　学　过　程 教学环节内容?师生活动?修改意见 一、自主学习，回顾本单元学习内容 二、整理乘法口决，制作乘法口决表?1师生谈话 2学生组内交流，互相补充 3、汇报交流，形成知识网络 1、?说一说，学习的乘法口决 2、?将这些口决，有规律的排列起来，制成一个乘法口决? 三、整理乘法口决的含义，熟记乘法口决 四、运用所学知识，解决实际问题 五、开放练习?表。 3、?汇报、交流 4、?观察乘法口决表，发现规律 1、?学生说乘法算式的含义 2、?小结 3、?口算比赛，完成107页第13题 1、?学生独立思考解决问题的方法 2、?102页第2、3题 将身边遇到的实际问题用乘法口决来解决。? 反思： 课题?整理和复习 组合排列?课型?复习?案序?１课时 教学目标?通过观察、操作等活动，找出最简单的事物排列数和组合数，感受数学与生活的联系，激发学生的信心 重点?经历探索最简单的事物排列数和组合数 难点?初步理解最简单的事物排列数和组合的不同 教学仪器与媒体? 投影仪、图片，学具袋 教学基本思路?激发兴趣找出规律?板书设计? 教　学　过　程 教学环节内容?师生活动?修改意见 一、创设问题情境 ?1让学生试一试 2发现问题 3小组讨论 4小组汇报 5、小结 教师简单小结学生所想方法引出? 二、组合 三、比较 四、拓展应用 五、课堂总结?练习内容 6、拓宽应用 1、故事引入 2、探索新知 用学具摆一摆 完成课本106页8、9题? 反思： 课题?整理和复习 解决问题?课型?复习?案序?１课时 教学目标?通过复习加深对乘法口诀的意义的认识，培养学生认真、仔细的学习习惯 重点?熟记乘法口诀，会用口诀解决问题 难点?运用口诀解决实际问题 教学仪器与媒体? 投影仪、图片 教学基本思路?联系实际解决问题?板书设计? 教　学　过　程 教学环节内容?师生活动?修改意见 一、归纳整理，相互交流 ?1提问，乘法口诀 2整理乘法口诀，回忆所学的知识，展评学生的作业 3、介绍“九九歌”，请同学们课下继续查找有关“九九歌”的资料。 4整理：如何解决求一个数的几倍? 二、练习巩固，形成 技能 三、总结评价?是多少的含义及计算方法。 5小组讨论 6结合学生举的实例来回忆总结这类题的计算方法。 1、基本练习：速算3分钟 完成91页第2题 2综合练习 3、创新练习 A、?课件出示信息 B、?请同学们根据住处编出自己心中的数学问题并解答。 C、?交流汇报? 反思： 课题?整理和复习 组合排列?课型?复习?案序?１课时 教学目标?通过观察、操作等活动，找出最简单的事物排列数和组合数，感受数学与生活的联系，激发学生的信心 重点?经历探索最简单的事物排列数和组合数 难点?初步理解最简单的事物排列数和组合的不同 教学仪器与媒体? 投影仪、图片，学具袋 教学基本思路?激发兴趣找出规律?板书设计? 教　学　过　程 教学环节内容?师生活动?修改意见 一、创