九年级英语教案《A man who never gave up》.doc

九年级英语教案《A man who never gave up》 教学目标 教学目标与要点 　　1.?能正确运用本单元的功能句型进行模仿和情景交际，运用进行时态和现在时态来谈论目前的活动。 　　2.?掌握本单元的词汇和一些短语的运用。 　　3.?初步掌握动词不定式的用法，归纳动词接动词不定式作宾语的动词。 　　4.?认真学习课文”The?man?who?never?gave?up”，培养学生的追求上进和锲而不舍的精神，树立伟大的人生目标，努力学习。 　　5.?掌握否定疑问句Don?t?you?think…??的用法和常见的回答方式。 素质教育目标 　　1.?要求学生能够通过本单元的学习，理解和掌握有关动词不定式作宾语、宾语补足语、以及用作状语的用法。 　　2.?通过掌握本单元中一些有用短语的用法，帮助学生自已寻找学习单词和词组的有效方法。提醒学生对词语的记忆不能停留在词的”音、形、义”上，最好能在阅读全篇时，通过理解上下文来记忆词汇和短语。 　　3.?组织学生参加人物专访等社会活动，让学生感受如何宣传或讲述某人的经历。 　　4.?通过本单元的学习，使学生能从那些意志品质优秀的人物身上找到自己所缺少的东西。进而理解：“刻苦和坚持是一个人成功的重要因素”。 　　5．通过对重大发明和发明家的资料查询，引导学生了解发明创造的重要意义，?以及引发学生思考如何去创新和改造生活中的实物。? 教学建议 教材内容分析 　　本单元围绕介绍发明家爱迪生这一话题，辅以其他对话，重点讲述了动词不定式的三种句法功能，即不定式作宾语，宾语补足语和状语。同时本单元复习了宾语从句，尤其是主句为过去时态的时候，宾语从句时态的使用。掌握句型Don’t?you?think…?的简略回答的英汉差异。通过“The?man?who?never?gave?up”的学习，应培养锲而不舍的精神，明白如何去?improve?yourselves。通过打电话的对话学习表达意愿及谈论事件的日常用语。 本单元短语和日常交际用语 　1．本单元短语 　　come?up?with　　　　　　　　产生，发现 　　keep?doing…　　　　　　　　继续做…… 　　give?up　　　　　　　　　　?放弃 　　the?second?most?useful　　　第二最有用的 　　try?out?new?ideas　　　　　?实验新的想法 　　no?matter?how?+?adj.?/?adv.?+从句　无论怎样…… 　　have?nothing?to?do?with　　　与……无关 　　teach?sb.?to?do?sth.　　　　?教某人做某事 　　became?interested?in　　　　?对……感兴趣 　　at?the?age?of　　　　　　　　在……岁时 　　see?sb.?doing　　　　　　　　看见某人正在做某事 　　rush?out　　　　　　　　　　?冲出去 　　by?telegraph　　　　　　　　?通过电报 　　open?up　　　　　　　　　　　建立 　　graduate?from　　　　　　　　毕业于…… 　　hope?to?do?sth.　　　　　　　希望做某事 　　turn?sth.?down　　　　　　　?关小 　　make?a?strange?noise　　　　?发出奇怪的声音 　　work?on?sth.　　　　　　　　?从事，工作 　　It’s?not?a?very?good?line.?电话线路不是很好。 　2．本单元句型和交际用语 　　表示“……有问题了/病了”: 　　What’s?wrong?with?it? 　　What’s?the?matter?with?it? 　　What’s?the?trouble?with?you? 　　Which?of?these?would?you?like?most?to…? 　　What?do?you?want?to…? 　表示打算或计划 　　I’m?trying?to… 　　I’ll… 　　I?want?to?… 　　I?hope?to?… 　　I?plan?to?… 　　I’m?going?to?… 　否定疑问 　　Don’t?you?think?his?radio?is?too?noisy? 　　Can’t?you?swim? 　　Didn’t?you?come?here? 　其他 　　Sorry?about?that. 　　Well,?that’s?easy. 　　Good?question. 　　Anything?else? 　　Tomorrow?if?possible. 　　That’s?a?good?plan,?isn’t?it? 本单元的听说读写训练的教学建议 　　1.?