《皇帝的新装教学设计.docVIP

《皇帝的新装》教学设计学习目标 ??? 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 ??? 2．整体感知课文，理清故事情节。 ??? 3．领会文章深刻的内涵，理解人物形象。 教学重点 1.从语言、心理描写中感知人物形象。 2.增补课文情节，进行想像思维训练。 教学难点 对童话主旨和借助夸张、想像反映生活的写法的理解。 教学方法 1.朗读法。在感知课文内容基础上，进行分角色朗读，激发阅读体验，准确把握人物形象。 2.讨论法。就情节发展、传神写法和课文主旨的解读设疑，更鼓励学生提出疑问，组织课堂讨论、合作探究，深入品评童话故事。 ? 学习过程：一、预习 ??? 1．找出课文中的生字生词，查字典，给它们注音、解释，并学会运用。 ??? (1)炫耀(xuàn)：本课指夸耀。 ??? (2)称职(chèn)：能够胜任所担当的职务。称：适合。 ??? (3)妥当：稳妥适当。 ??? (4)愚蠢：头脑迟钝、不灵活。 ??? (5)不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救。救药：用药救活。 ??? (6)呈报(chéng)：报告(上级)。 ??? (7)华丽：美丽而有光彩。 ??? (8)精致：精巧细致。 ??? (9)陛下(bì)：对君主的尊称。 ??? (10)头衔：指官衔、学衔等称号。 ??? (11)爵士(jué)：欧洲君主国最低的封号，不世袭，不在贵族之内。 ??? (12)骇人听闻(hài)：使人听了非常震惊。骇：惊吓。 ??? (13)随声附和(hè)：别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无主见、一味盲从。 ??? (14)滑稽(jī)：言语、动作引人发笑。这里是荒唐的意思。 ??? 2．朗读课文，思考课后研讨与练习。 1．理清故事情节，准备复述课文。 二、导入 ??? 1．作家作品简介。 ??? 安徒生(1805—1875)，丹麦著名童话作家。出生于丹麦一个贫苦的鞋匠家庭。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话，共160余篇。在《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》、《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《她是一个废物》等篇中，作者揭露当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作品想象丰富，情节生动，语言朴素。 ? 本文根据西班牙一则民间故事改编而成，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。 ??? 2．童话??? 本文的体裁是童话。童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行教育。童话的语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜，往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个自然界以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 三、课文朗读与分析 ??? 1．分角色朗读课文，要求正确、流利、有感情地朗读。 ??? (1)分配角色 ??? 叙述旁白? 皇帝? 老大臣? 骗子? 诚实的官员? 大家(骑士、典礼官、小孩子、爸爸、百姓) ??? (2)自由朗读，熟悉课文。 ??? (3)分角色朗读课文。 ??? (4)评价 ??? 2．探究质疑：请按照“爱新装——看新装——穿新装——展新装”的顺序给课文分段。 ??? 讨论并归纳： ??? 第一段：从开头到“皇上在更衣室里”。 ??? 第二段：从“有一天”到“并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章”。 ??? 第三段：从“第二天早上”到“他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见”。 第四段：从“这样”到完。 四、自主学习1，复述“爱新装”部分。 ??? (1)准备工作，弄清几个问题。 ??? 课文怎么写皇帝爱新装的? ??? 讨论并归纳： ??? 从治装费用：不惜倾其所有?? ??? 从心思兴趣：最爱炫耀新衣??? 爰新装 ??? 从换衣次数：每一天每一点钟 ??? 写皇帝爱新装的目的是什么? ??? 讨论并归纳：写皇帝爱穿着的癖好，突出他的昏庸无能、荒唐可笑，也写出皇帝上当受骗的缘由。 (2)准备工作，找出第一段中关键词语。 ??? 讨论并归纳：“为了”、“不惜”、“既不”、“也不”、“除非”、“炫耀”、“都”、“总”等词。 ??? (3)请二三位同学复述第一段“爱新装”，要求详细复述。 ??? (4)评价。 ??? 2．复述“看新装”部分。 ??? (1)准备工作，弄清几个问题。 ??? 两个骗子用什么手段取得了皇帝的信任? ??? 讨论并归纳：两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。这就投了皇帝爱穿着的癖好。骗子还说，这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来