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小学教师党性分析材料 自我剖析材料 ——**中心小学 *敏 在平平常常、忙忙碌碌中，我又度过了一个学期。通过这次教师会我认真学习，深刻反思，对照要求，深入剖析自己存在的问题，现将结果汇报于下： 一、存在的问题 1、理论学习不够深入，缺乏深刻的认识，理论学习与实践操作存在距离，有些只能是想法，并没有演化为具体的做法。 2、大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。有时，自己明明看到班上存在问题，认为自己不是班主任，不该自己管也就放之任之；有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷；有时本该今天干完的事，也随便拖到明天干。 3、教学工作创新不够 因为思想程度不够，教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。在处理问题时老喜欢“看别人的”或是用一贯的老套路、老办法。缺乏创新意识，教学模式陈旧，固步自封。 4、对工作的热情度不够 教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚接触时，还觉得新鲜。但日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。 二、分析原因 以往我总认为，只要能把自己的本质工作干好就行，其他学习都无关紧要。我们的一切出发点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真正做到一切为了学生。由于自己性情较急，学生稍有不 听话就缺乏耐心，缺少笑脸和热情，要么就随他们，管教不够严格，与同学们的交流不够。所以本学年我所代的四年级数学取得的成绩不够理想。 三、今后的努力方向及改进措施 1、加强学习，提高自身的素质和能力认真学习书本知识，做到全面学习和重点学习相结合，不断给自己“ “充电”，努力提高自己的教学水平和能力；认真学习各种规章制度，树立爱岗敬业的意识，努力提高自己的思想素质。 2、增强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学