七年级语文上期末专项复习之现代文阅读理解[优化].docVIP

课 题：记叙文专题阅读指导 学习目标：1、学会概括内容 2、学会分析人物形象 3、理解文章表现手法 一、预习导学 （一）回顾所学课文，概括文章或段落内容 1、《春》，在朱自清的笔下，春天像一幅幅美丽的图画，请你为每幅图画拟一个恰当的标题。 盼春图—— —— —— —— ——迎春图 2、《皇帝的新装》中故事情节是如何展开的？ —— —— —— —— 3、请用一句话概括《看云识天气》第三段的内容。 （二）分析下列课文中的人物形象 1、《皇帝的新装》 皇帝是一个 的人。 大臣和官员是 的人。 小孩是 的人。 2、《小圣施威降大圣》 大圣是一个 的形象。 3、《我的老师》 蔡老师是一个 的人。 （三）文章的表现手法 1、《春》 2、《济南的冬天》 3、《紫藤萝瀑布》 4、《风雨》 5、《蝉》 二、新课探究 （一）概括文章或段落内容 1、常见考法 用一句话概括文章主要内容。/ 按照本文叙事经过，补充故事情节或完成表格。 给每段内容拟一个恰当的标题。 2、解答技巧 关键抓住记叙文两个主要的要素，即人+事，谁干什么，谁怎么样。其他要素有重要的也可以放进去。 第一遍速读时勾画出中心句，关键句，过渡句等，为概括打基础。 （二）分析人物形象 1、常见考法 文中××是一个怎样的人？/ 请概括××这一人物的性格特点。/说说你喜欢的人物及理由。 2、解答技巧 一定要在整体把握内容的基础上再去分析，避免片面。 通过分析人物所做的事来分析其性格特点。 通过对人物的描写方法来分析人物形象（外貌、语言、动作、神态、心理描写等） 注意文章叙事的详略，环境描写的侧面烘托等细节。 （或人物做的事） 答题格式：我从（某一段或者几段） 描写_______ 看出 是一个 人。（简单阐述理由） 例：我从30段的动作和心理描写“他在镜子面前把身子转动了一下”“使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装”看出皇帝是一个自欺欺人的人。因为他根本没穿什么衣服，也没看见却还转动身子让别人觉得他在看。 （三）文章的表现手法 1、常见考法 这篇文章采用了……手法 / 文章为了刻画这一人物形象采用了什么手法？ 2、解答技巧 1、象征（托物言志）：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的思想感情表达出来。其作用 首先是把抽象的事理表现为具体可感的形象；其次使文章更委婉含蓄，借助眼前之事，寄托深远之意。 2、衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬主体。其作用是突出本体的某些特征。 3、对比：把两种相反的事物或一种事物的相对立的两个面做比较。其作用是鲜明第突出主要事物或事物的主要方面的特征。 4、借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。其作用是做到情景交融，使文章充满诗情画意。 5、先抑后扬：先否定或贬低事物形象，而后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬。其作用是突出强调了事物（人物）的 特征，使文章有波澜。 6、侧面（间接）描写：侧面烘托出人物的某些性格、品行和技能，使文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。正面和侧面描写方法相结合运用，可以使描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。 三、能力提升