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绪 论 ? 河南省是闻名中外的戏剧之乡。文化积淀深厚，戏剧资源丰富。有豫剧、曲剧、越调、大平调、宛梆、在河南戏剧最兴盛的20世纪60年代，全省剧种达到23个，专业剧团230多个，业余剧团2000多个，从事戏剧工作等的专业人员将近3万剧团和从业人员数量位居全国第一。时代的发展，观众审美情趣的多元化，影视剧发展对戏曲的压迫，观众的减少等等原因使得戏曲的创作和演出环境越来越严峻河南省是闻名中外的戏剧之乡。有豫剧、曲剧、越调、大平调业余剧团2000多个，从事戏剧工作等的专业人员将近3万豫剧也称河南梆子，是河南省的主要地方剧种。主要流派为豫东调和豫西调，豫东调多用假嗓，男声高亢激越，女声活泼跳荡，擅长表演喜剧风格的剧目；豫西调发声全用真嗓，，男声苍凉悲壮，女声低回婉转，擅长表演悲剧风格的剧目。《》等，表演艺术家，如常香玉等。  曲剧流行于河南全省及其周围邻近地区，是在当地流行的曲艺鼓子曲和踩高跷的表演形式的基础上，受到其他剧种的交叉影响发展而成的。 《卷席筒》 等；名演员有张新芳等。?　 河南越调，流行于河南及湖北北部地区，演出形式有三种：第一是皮影越调戏；第二是木偶越调戏；第三是越调大戏班。如《下南唐》等。演员有申凤梅时代的发展，观众审美情趣的多元化，影视剧发展对戏曲的压迫，观众的减少等等原因使得戏曲的创作和演出环境越来越严峻河南戏曲虽然取得了很大的成绩，但扭转不了戏曲日渐边缘化的趋势、改变不了剧团在困难中挣扎的现实；戏曲发展困难重重化学效果、光电效果、器械效果、活动景片与演员表演的结合，创造出神奇生动的舞台形象。成立非物质文化遗产保护研究中心，由音乐、美术、历史等多个学院教师组成以引导在校师生对非物质文化研究抢救和保护服务为宗旨。同时，筹建非遗知识宣传网站，通过非物质文化遗产项目展演、图片展览、戏剧表演艺术家专场讲座、保护文化遗产签名活动等多种形式，宣传文化遗产保护的法律法规及有关知识。大学生了解非遗知识的渠道是多样化的，尤其是现代网络技术的发展其获取知识的途径也更加现代化。在高校开设戏曲赏析课是传播戏曲艺术的有效手段大学生是非物质文化遗产保护的重要力量校园文化所蕴涵的德育功能，首先表现在观念文化的导向功能上。观念文化主要包括政治文化与伦理文化。营造好积极向上、健康的政治文化和伦理文化，可以发挥其导向纠偏功能，在价值观念、道德信仰、角色心理、生活方式、人格构建等方面影响青年大学生。其次表现为制度文化的约束养成功能。高校所建立的规章制度，对师生员工进行全面的科学管理，树立良好的校风、班风、教风和学风。这种良好风气形成后，就必然对其主体产生一种无形的约束支配力量，生活在其中的每一个人都会受其影响，并养成自觉遵守的行为习惯。再次表现为审美文化的教化功能。“大德育”应该包括审美教育，美育不需要外力的强迫，是一种自觉自愿的选择。人们可以在这种积极主动地感受美、追求美的过程中受到熏陶，在创造美的活动中得到培养。第四表现为体闲文化的调适功能。体闲文化为大学生提供了一个心理缓冲带，以缓解乃至消除由于文化传递脱序和“心理断乳期”所带来的紧张和焦虑，满足大学生的归属感。参与和发展自我，实现自我的心理需求，这就起到了社会主导文化中介调适的作用。第五是表现为对社会文化的辐射示范功能。高校校园文化居于社会文化的较高层次，能够引导社会的思想文化和道德观念，对社会文化具有示范作用。校园文化发挥辐射示范功能的主要途径就是社会实践活动，如目前广泛开展的青年志愿者活动、“三下乡”活动、社区援助等。 大学生表达对异性交往和爱情的渴望、对考试与就业的焦虑和恐惧、以及与此相联系的内心矛盾、痛苦、失落等构建丰富多彩、和谐统一的校园文化审美人格是美学意义上的人格，指人的精神面貌具有审美特征，达到了美的境界，表现出和谐、个性、自我、超越、创造等基本特征。艺术是人类审美意识的最高表现形式，也是最具审美价值的社会意识形态。戏曲具有很高的审美价值，因而看戏曾长期是我们中国的第一艺术欣赏，甚至被视为最高艺术欣赏。我们中国戏曲在古代文化的中体现了“传神写意”的审美传统。传统写意的中心就是在艺术手法上，对虚、实的处理，对时、空的处理。《窦娥冤》、《牡丹亭》等，又把传神写意的艺术表现手法推向了更高峰。我们中国戏曲，内容充实、形式优美、意境高远，对很多外国人的审美人格有积极的作用。在高校公共音乐教育中推广戏曲，不但能提高大学生的艺术鉴赏能力，同时也能提高学生的善美与假恶丑的辨别能力，对塑造大学生的审美人格有积极作用。《武林旧事》，宋代元宵舞队中有“男女竹马”、“旱划船”等摹拟骑马或划船的舞蹈河南是戏曲大省，戏曲之乡。但目前在我们河南的高校公共艺术课中, 开展戏曲教学的院校为数不多。 为学生打开了解传统戏曲艺术的一扇窗户的教学尝试更是少之又少了。通过自己对戏曲各个方面艺术特点的探索与研