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《双胞胎》教案下载 教学目标 1、使学生了解对称的原理在艺术创作中的运用。 2、用适合自己的方法,创作一组对称的人物或动物。 3、体验创作的乐趣。 教学重点 学会表现对称的人物或动植物。 教学难点 用自己适合的方法创作对称的物体。 教学准备 师:范作、彩色纸、剪刀、水粉颜料、排笔等工具材料。 生:彩色纸、剪刀、胶水及绘画工具。 教学意图 对称是艺术家创造艺术作品的重要法则,它的图案有一定的含义,常代表平衡、和谐,具有优美、庄重的美感。本课的教学主要是让学生了解对称在艺术作品中的运用,并选择适合自己的方法去创作一幅有主题的画面,体验创作的乐趣。 教学过程 一、欣赏范画,引入课题 1、师出示几幅范画:观察画面,说说它们都有什么共同的特点? 2、引入课题:物体相同部分有规律的重复,就是对称。对称有单个形体的对称,如蝴蝶、剪刀等,也有两个以上的物体相互对称,它们就象双胞胎一样。这节所要上的主要是指两个物体间的对称。出示课题——双胞胎 让学生明确课题《双胞胎》与本课学习内容的关系。 二、引导对称的表现方法 1、观察课本范例,说说它们分别是用什么方法来表现“双胞胎”的?? 2、师小结课本表现对称的方法: 对折剪 对折印 对折画 3、进一步引导表现对称的方法:除了以上几种方法外,你还有什么方法? 4、师小结其它方法的应用:铅笔拓印、复写纸…… 让学生自己发现对称的表现方法,并动脑思考,拓展其他方法的应用,培养学生的观察能力和思维能力。 三、发展阶段 1、小组讨论:回忆生活中在什么情况下会出现对称的情景? 2、你准备用什么方法表现什么主题? 本环节主要是要让学生在讨论中挖掘更多的创作主题,进一步认识对称在生活中的普遍存在,同时也体现了学生逐渐学会自主学习的学习方法。 3、创作步骤: 选定主题与方法 设计主体造型 可适当添加背景 4、生制作,师辅导 构图、造型、色彩 颜料水份的掌握等 提醒学生在作业中应注意的问题,即构图饱满、造型生动、色彩鲜艳等,养成良好的作业习惯。 5、作业展评:评出你喜欢的作品,并说出喜欢的理由 四、拓展 1、欣赏一些名作,让学生了解对称也是艺术大师们创作作品的重要法则。 第九课 藏书票 教学目的: 1、 让学生通过欣赏、交流,了解有关藏书票的来历、作用及相关知识 2、 学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票 3、 培养学生的创造力和动手能力 教学重点: 掌握藏书票的基本特征 教学难点: 藏书票的印制过程 教学准备: 课前让学生通过各种渠道收集有关藏书票的知识、收集各种各样的藏书票、绘画用品、纸板、刻刀、水彩颜料、毛笔等 教学时间:两课时 第一课时 教学内容:了解藏书票的基本知识、设计藏书票的草图 教学重点:了解藏书票的基本特征 教学难点:自己构图方式的设计 教学过程: 1、 老师出示一张藏书票引入 这是什么?一般放在什么地方?有什么用? 个别提问后老师小结:藏书票是用在藏书上的一种标志,它是将图画与文字刻在木板上,并拓印成小幅的版画贴于书本封面内页之处,作为藏书的标志。藏书票源自西方,中国的藏书票是从欧洲传入的 2、 学生欣赏交流各种各样的藏书票,了解藏书票的基本特征 课前老师让大家查找有关藏书票的知识,收集各种各样的藏书票,今天我们就一起欣赏、交流 学生小组欣赏交流自己收集的藏书票,要求从图画内容、文字、制作方法上进行观察 学生个别展示自己收集的藏书票以及自己了解的有关藏书票的知识 老师指导学生欣赏课本中的藏书票,并提问:从这些藏书票中,你发现藏书票有什么共同的特征?一般用什么方式进行制作的? 学生个别回答后,老师小结,介绍世界上第一枚藏书票和中国最早的藏书票,以及藏书票上拉丁文的意思 3、 老师讲解示范藏书票的制作步骤 先在纸板 或吹塑纸上画出自己想设计的图案,然后用小刀把镂空部分刻掉,最后涂上颜色,再印在自己的作业纸上,最后写上拉丁文 4、 学生设计初稿,老师巡视指导 能力较差的学生可以让他们