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“时分的认识” “时分的认识”教学设计?教学内容： 九年义务教育六年制小学数学第四册第62—63页的例1、例2及第64页“做一做”的习题，练习十七的第1—4题。 教学目的： 1、认识钟面及时间单位“时”、“分”，初步体会“时”、“分”的实际意义，理解1时=60分。 2、结合具体的生活情景，学会认读钟面上的时刻。 3、培养学生的观察、分析、比较能力．4、引导学生初步建立时间观念，教育学生遵守时间，珍惜时间，做时间的小主人。重点、难点： 读写几时几分的时刻。 教具准备：课件一套，学生每人准备1个钟面模型。 教学过程： 一、创设情境导入新课课件出示《大风车》节目画面。 师：小朋友们，请看大屏幕，这是你们最喜欢看的什么节目来了？有谁知道这节目是在下午什么时候播放？随着学生的回答点击出现时刻下午6：10，晚上7：00中央电视台播放什么节目？有谁愿告诉老师你什么时候起床，什么时候睡觉？看来，时间和我们的生活、学习关系十分密切。而钟表可以告诉人们时间），帮助我们利用好时间，今天我们就一起来学习时间的有关知识。板书课题：时、分的认识，学生齐读课题。 师：读了课题，你们想知道什么？ 二、探究新知 1、认识钟面 学生看书自学，观察钟面上有些什么？ 汇报交流，课件演示并填空。 钟面上有 --______针、________针、______ 针。 钟面上有???______个数字，按从1—12顺时针方向排列。有_____ 个大格、_____个小格，并演示时针分针的走动方向。 分针走1小格是??______分，走1大格是______分，走1圈是??_______ 分。 时针走1大格是______分，时针走1大格，分针正好走________ 圈。 2、认识时、分 认识“分” 观察分针 师：分针是用来表示“分”的，分针走1小格的时间是1分。 体会1分有多长。学生分别做口算题、写生字、拍皮球、踢毽子、跳绳。老师计时。 师：你用1分钟做些什么？让孩子们说出自己1分钟做的事。其实1分钟能干很多事情，老师让你们搜集资料的，谁愿意把你搜集到的知识告诉大家？学生充分发言后，然后老师将自己搜集到的知识出示在屏幕上：银行点钞机每分钟点1500张人民币，中央电视台播音员每分钟播180个字。 师：1分钟很短，充分用好它却能做很多事情，所以我们要珍惜每一分钟。 　认识“时”，知道时、分的关系 师：时针是用来表示“时”的，时针走一大格的时间是1时。 　分针走1圈是60分，观察时针有什么变化？课件演示。 师：时针走一大格的时间是1时，板书?? 1时。 ? 1时和60分有什么关系？随着孩子们的回答板书1时=60分。 　1时有多长 一节课?_____ 分，课间休息?_____ 分，再加?_____ 分就是1小时。 完成练习十九第3题，比较各种动物每天睡眠时间的长短。3、时刻的读写 读写整时的 　让学生尝试说出下列钟面的时刻。 　随着学生的回答，用读法、写法将时刻点击出来。 　引导学生观察比较，得出整时的相同点和不同点，从而得出认识整时方法。 　练习：学生在钟面上拨出7时、9时、12时、6时。 读写几时几分的 　从1：00—1：15，现在是1时还是1时多，为什么？时针有什么变化？ 　到底多多少分呢？ 　老师拨出9时多，小组讨论：拨的是不是9时多？多多少？该怎么看？全班交流。 　说出下列钟面所表示的时刻，主要练习几点差几分的和几点多几分的。 　师生共同归纳认识几时几分的方法。 　操作：老师报时，学生在钟面上拨出。有意练习几点多几分和几点差几分的 三、巩固练习 1、在春暖花开的季节，老师带孩子们出去旅游，到达目的地的时间显示在课件的钟面上，请小朋友们分别读写出来。 2、游戏：小小邮递员 动物王国里有许多的小动物，可它们的时间安排各有千秋，下面请小朋友们拿着手上的“时间的写法”卡片，投递到相应的小动物的“时间的读法”卡片的信箱里里。小朋友们，谁最最棒，出发吧。 四、总结： 这节课我们学习了哪些知识？你有什么收获？ 五、课外作业： 小朋友们，回家用一张硬纸壳、水彩笔、两小张条形纸、一个按扣作一个钟面模型。 要求：钟面美观、数字清晰，时针、分针可以活动，形状、颜色、自己设计。 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培