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浅析教师的心理素质对学生的影响　 北京大兴黄村七小 李明兰 内容提要：教师自身的心理健康对学生的发展有重要影响。通过对在职教师的观察、访谈、分析。结果表明：由于工作负担重、身体健康状况较差、人际交往问题、职业压力等原因，造成半数以上教师存在不同程度的心理焦虑和职业心态的复杂性与不稳定性。 教师的心理健康直接影响到学生的学业成绩。教师情绪稳定、积极、热爱本职工作、勇于创新，就会使学生形成良好的学习品质，提高学业成绩。教师尊重“学习后进生”的人格，并针对他们落后的原因给予恰当的帮助，他们也会取得良好的成绩。反之，学生的学业成绩会受到不良的影响。 教师的人格健康对学生的人格形成有重要的影响。教师具有高尚的人格，对学生人格的形成产生积极健康的影响，他们会从教师的言传身教中感悟出怎样对待生活和学习，怎样与人合作、怎样关心别人。相反，教师的不良人格对学生的成长是有害的。 教师承载着塑造学生的重任，教师的心理健康状况直接影响着教育教学的质量。因此我们必须关心教师的心理健康，通过各种途径改善教师的心理健康状况。如：提高对工作的满足感、提供情绪释放的机会、建立良好的人际关系、改善干群关系、教师自我调节等。 随着科学技术的迅猛发展，社会经济结构发生巨大的变化。作为教育的主体——教师的职业特点也发生了显著的变化。教师“教”的特点已不仅仅局限于“传道、授业、解惑”。更要把指导、协调为主的教育功能放在首位。21世纪的教师应成为学生心理健康的教育者、学生个体健康成长与发展的引导者。因此，教师本身的心理健康状况对学生的发展将产生重要的影响。 教师的心理状况分析 １．教师工作中的自我感受 在交谈中得知，教师中约有五分之四的人工作一天后感到劳累或很劳累。其中以中、老年教师为多数。造成这一现象的原因，主要有以下几方面：其一，教师的工作负担重，有将近90%的教师每周讲课15节以上。班主任的工作量就更大。最近，江苏省的一项调查表明，一个普通的小学教师每天在校的工作时间为10～12小时。其二，身体健康状况差，教师经常容易患心脏病、颈椎病、高血压等慢性病。他们中的大多数人坚持带病工作。其中，职业本身及家庭的压力也是影响教师身心健康的原因。其三，缺少文体活动，教师中的大多数每天晚饭后和双休日的主要活动有：做家务、写备课笔记、参加进修等，很少有时间参加文体活动，所以教师的体质下降，生活单调。 2 ．教师的职业心态 教师在工作中的心态是复杂的，表现也是多方面的，其职业心态主要有以下几类。 事业类：深知从事教师工作辛苦，但能以苦为乐。热爱学生，工作兢兢业业。 良心类：平时也有些意见，甚至有情绪，但是能努力工作，宗旨是对得起良心、对得起学生。 无奈类：工作中心情不愉快。由于担心自身的学历层次和身体状况不能适应时代发展的需要，以及医疗、退休后的待遇问题而心神不安。不能全身心投入工作，当一天和尚撞一天钟。 　　以上是在谈话中了解到的教师职业心态的几种表现，其中同一教师在不同时期也会有不同的心态。 ３．教师的情绪和交往 有相当一部分教师情绪不稳定。其表现是烦恼、易生气发火。在与领导的关系上淡薄，心中有了苦恼、工作中有了困难无处诉说。在校内校外除工作外很少与他人交往，原因是没有时间或没有机会，表明教师的人际关系淡薄。在师生关系方面，有半数人的师生关系一般。 教师的心理状况对学生的影响 由于教师的工作性质不是一种单纯的知识传授，更关系到人的成长与发展。教师对学生的影响不仅体现在育人的外在形式，也反映在育人的本质内容，即师生之间的心灵感动、学生的人格成长。因此，教师的心理健康对学生的发展将产生重要的影响。 １．教师的心理健康对学生学业的影响 教师在教学工作中能充分发挥自己的能力，情绪稳定、积极。同时在不断丰富自我中，寻求新的增长点。就能真正做到“教书育人”，通过传授知识的途径用教师的人格去影响、塑造学生的人格。学生的认知情感在学习过程中是处于积极状态还是消极状态，首先来自教师的影响。因此，教师的学习品质、对学生的热爱，都将对学生的学习和行为表现有极大的影响。学生常常为他们所喜欢的教师而学习，表现出他所喜欢的教师所期待的行为。同时也常常会因为厌恶教师而厌恶学习，处处与教师作对。一个热爱自己的工作的教师，一定会认真钻研业务知识，在课堂教学改革中积极探索，并注意优化学生的心理环境。他们不仅善于控制自己的情绪，发挥自己的潜能，而且在课堂上能使学生在一种心理平静、愉快而活泼的气氛中学习。相反，教师本身情绪失控，往往会导致师生关系冷淡和教学关系紧张。正如美国心理学家鲍德威在研究了73名教师和1000名学生的相互关系后所说：“情绪不稳定的教师很容易扰乱学生的情绪，而情绪稳定的教师会使学生的情绪趋于稳定。”可见，课堂心理环境的创设主要依赖于教师的心理健康。一个有良好的职业心理的教师，会在教学中创