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班主任工作叙事 家长会有感 周五下午，家长会的尾声部分是同一些需要面对面沟通的家长座谈。 这场谈话一直持续了一个多小时，家长们纷纷畅所欲言，让我在短时间内尽可能清楚地了解到孩子们在家里的表现。而我，也就他们在孩子教育问题中的一些困惑做出了简单的解答。 可最令我诧异的就是，其实这些家长非常清楚自己孩子身上的问题出在哪里，然而却没有一个人可以拿出有效的办法去帮助孩子改正缺点。有的家长也做出了一些尝试，却不能持之以恒，或者督促的力度不够，因而孩子的问题才不能得到有效的解决。 比如说小熙和小豪的家长，在交流过程中忽然发现两个孩子的性格和表现都十分相似：大大咧咧，马马虎虎，做什么事都是毛毛草草，丢三落四。作业从来写不工整，撕掉重写也是一样；记作业本很少规规矩矩的记作业，要么记得乱七八糟，要么作业记在不知哪里找来的纸片上；交上来的作业几乎没有全对过，不知道什么叫细心检查，总要来来回回跑好几趟才能订正对……而且两个孩子都是那种爱说好动的类型，仿佛一刻也闲不住。说实话，他们的脑袋瓜子的确不笨，可成绩总也上不去……呵呵，就是这样的两个孩子，让两个妈妈头疼不已：鼓励，批评，强制命令，甚至动用“武力”，孩子的变化却不大。 最后，两位妈妈向我求助：“李老师，有什么办法可以让孩子改掉这些坏习惯呢？” “第一，自己的孩子自己了解，要根据孩子的性格特点来选择适合他的方法。例如，有的孩子喜欢听鼓励的话，那就适合多肯定、多鼓励；有的适合批评教育，那就一定要在他犯错的时候批评他，让他切实明白自己的错误；有的孩子不自觉，总是开小差，就适合家长在旁边严格督促……总之，找准病因，对症下药，才能药到病除。第二，我们要保持联系，经常交流孩子的情况，以便及时调整策略，更好地帮助孩子改正缺点，取得进步。当然，如果遇到困难需要我来和孩子沟通的，也是可以的。第三，那就是家长要坚持再坚持，不能在孩子习惯养成期间有半点松懈，如果您只坚持了两天就不能继续，那么孩子的坏习惯怕是很难改掉。” 最后，我还要补充的是，家长朋友一定要牢牢记住：身教胜于言传。就像你希望孩子孝顺，你不必多说什么，只需要让孩子看到你是怎样孝敬老人的就可以。如果你希望孩子爱上读书，那就不要在提醒他去读书的时候自己在一边看电视、玩手机，这样孩子心里会不平衡，产生逆反心理。如果你能陪孩子一起看书，或者自己也在一旁读书看报，甚至能和孩子交流一下读书感受，那么孩子耳濡目染，也会慢慢喜欢上读书。如果你想让孩子专心写作业，那就不要在旁边做影响他的事情，如看电视、打牌、玩游戏等，孩子的自制力本来薄弱，很容易受到影响，又怎么能够静得下心来写作业呢？…… 亲爱的家长朋友，我知道大家都很爱自己的孩子，但这爱千万不能是溺爱、宠爱，没有原则、无限妥协的爱。很多时候，“宽”是爱，“严”也是爱。孩子就像一棵棵小树，除了辛勤灌溉以外，我们还要定期除虫、除草，修剪掉那些长歪掉的枝叶，才能让他们长得更好。爱是一门艺术，教育也是。只有懂得方法，才能更好地因材施教，让孩子们健康快乐地成长。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多