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海南省“双五百”师资培训学习心得体会 海南省“双五百”师资培训学习心得体会 篇一：心得体会一 “带徒”心得体会 第二组陵水思源实验初级中学 易文静 很荣幸能参加2014年的“双五百”工程培训。我今年带的是九年级两个班的数学，在刚知道被选派到海南师大参加两个月离岗集中培训时，心情较为纠结，有些犹豫。主要是因为九年级的任务重压力大，担心实习生教得不理想；但是又很想给自己好好充电，我认为自身教育理念和教学技能的提高对今后的教学帮助更大。因为磨刀肯定不误砍柴工。更何况实习生有的是激情和新理念，不见得会差。所以我选择了充电。 我与顾雪、肖丽君结为师徒，在为期9天的第一阶段在岗带徒中，我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，感触较多，收获也多。从第一天开始接见两位实习生的时候，就感慨万千，她们年轻有活力，对教育充满了热情和期待，虽然我也只是从教五年，但是心态的差距却很明显。在忙碌的教学和班主任工作中，我们总是埋怨环境，给自己找各种借口，几乎没有阅读过相关的教育书籍。在教学思想和理念上停滞不前，在上课技巧上也没有太多的提高。我反省着自己，也提醒自己，今后要有计划安排阅读和学习。只有不断的更新才能跟上教育的步伐，否则我们就是用滞后的知识教给国家的未来。 在听实习生上课的过程中，我仿佛看到了刚踏上讲台的自己，忘记写课题、板书凌乱、讲话声音很小、因为紧张而表情严肃等等，但是从中我也认识到了自己上课中存在的很多问题，也有了很多启发。首先，我认为老师对学生的关注度起着至关重要的作用，我们教师不仅仅要把课上得精彩更要上得有效，这就要求老师要密切的关注到每个学生的状态，对每一位学生负责。其次，对于我们的农村孩子，更需要的是鼓励和肯定，他们需要的是信心，不断累积的信心和成就感才是他们最好的学习兴趣和努力的动力。不要总是抱怨我们的孩子基础差，也不要埋怨他们的小学老师不负责，我们自己并没有真的理解他们，方法也不对。我想在今后的教学中，我应该更关注他们的思想并及时的给予鼓励，而不是只通过分数对他们进行评价。最后，我认为课堂上学生提出的问题就是我们一堂课最好的评价和反馈，这些问题往往反映了我们没有处理好和解决的地方，也是我们之后要思考和解决的方向。而且，对于学生在课堂上出现的解题错误，我们不要一味的只想着去纠正，而是更应该去关注引起错误的原因，去寻找错误的源头，才能发现我们自己在教学中的硬伤。我认为这样能更有效的提高我们的教学水平。 面对教学中的很多问题，我总是感觉到自己的才疏学浅。但是我也清楚的认识到，学无止境，教无止境。我会坚持不断的充电学习，也希望能在后面的培训中自身能得到提升，能更好的教书育人。 班主任工作, 师资培训, 心得体会, 工程培训, 海南师大 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计