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期中开课反思：感知不足，收获新知 期中开课反思：感知不足，收获新知 当接到根据社会领域的目标——遵守基本的行为规范，来设计一次中班社会活动，我进行了认真的思考。关于这一目标《指南》对4—5岁幼儿提出的其中一条的合理期望是：感受规则的意义，并能基本遵守规则。 基于此，我设计了中班社会活动《我是文明的小乘客》，本次活动的目标是：1.知道文明乘车的基本规则，提高文明乘车的意识。2.愿意遵守文明乘车的行为习惯，做一个文明的小公民。3.能根据老师的提问，清楚、连贯的表达自己的想法。 俞老师和其她组员对我的这次活动进行了中肯的点评并给出了很多好的建议，我深知不足之处还有太多，因此我进行了如下反思： 一、故事作为引子应简单明了。社会活动中故事的植入只是作为引子，说明一种现象即可。而我的故事角色很多，篇幅也很长，所幸的是我班幼儿对故事的聆听和理解都是比较优秀的，才没有出现对故事角色混乱或印象模糊的问题。 二、对幼儿的教育引导应坚持正面教育原则。正面教育原则是幼儿园教育的基本原则，本次活动我设计的故事是虎大哥一系列的不文明乘车行为遭到大家批判，最后灰溜溜地逃走了。这其实是一种反面的教育，没有给幼儿积极正面的情感体验。 三、操作环节要充分考虑幼儿的年龄段。在整合文明乘车的经验后，我设计了“图片归类，深化体验”的环节，这一环节中，幼儿人手一张乘公交的行为图，如果是文明的行为，就张贴在笑脸一栏，如果是不文明的行为就张贴在哭脸一栏。从操作过程和结果来看，只判断一张图片对于中班幼儿过于简单。其实可以采取小组合作这种更好的方式。因为前面已经将文明乘车的行为归纳为三类：上车、车上、下车。这时就可以采取如：将这三类分别制作成大图分发给小组，小组成员合作判断行为对错。如：车上这张大图分为若干案例，有对有错，幼儿合作判断。这样其实也方便了接下来的额总结提升。 四、社会活动注重的是幼儿的情感体验。本次活动除了让幼儿了解到文明乘车的行为规范，还应让幼儿了解不文明乘车所带来的后果。而本次活动并未涉及，也是我的遗憾之处。 当然本次活动，我与幼儿之间的互动还是非常好的，抛出每一个问题，我都给予幼儿充分的思考时间，鼓励他们大胆回答。经验整合的教具分为上车、车上、下车三部分图片呈现，特别清晰明了，帮助幼儿巩固了经验。通过这次开课，我认识到了自身的不足，我会继续向有经验的老教师学习、向书本学习、向实践学习，争取取得更大的进步。 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解有哪些信誉好的足球投注网站，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己