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教育笔记：发现孩子的闪光点 教育笔记：发现孩子的闪光点 为了保证孩子每天有两个小时的户外活动时间，几乎每天我都要带他们到楼下的操场上开展体育活动。 今天，我又一次带着孩子们去操场上玩自制的飞盘（用蛋糕盒制作的），交待了游戏规则及安全注意事项 后，我让孩子们四散开来，自由地玩耍，我则四处巡视，观察他们有什么新的玩法，并注意孩子们的安全 。 在巡视的过程中，我发现在操场的一边整齐地站着一排女生，都在听着一位小朋友的指挥：“该你了…… 不该你……” 我远远地望去，孩子们有序地一个接着一个在玩飞盘，没有轮到的则自觉地站成一排在等待，没有躁动， 没有喧哗，这样开展活动，没有任何的安全隐患，很让我放心。 等我走近一看，这位“指挥官”原来的我们班新来的“李多多”小朋友。这让我非常诧异。因为她虽然长 得很白皙、乖巧，但平时上课注意力很不集中，动手操作能力也不是很强，在我们老师的印象中有点像“ 绣花枕头”。 但通过今天的观察，我发现了她有指挥的欲望及很强的组织能力。这也是她非常好的优点啊！于是，我及 时表扬了她做得不错，增强她的自信心，并发挥她的长项，让她在日常生活中，多为其他同学服务，她在 同学中得到了肯定，上课专心多了，动手操作能力也逐渐加强。家长和我们沟通时也反映孩子比以前懂事 多了，让我们做老师的很是欣慰，有一点小小的“成就感”。 俗话说，七十二行，行行出状元，有的孩子智商高，有的孩子则情商高；有点孩子有语言天分，有的孩子 则有超强的逻辑思维能力；有的孩子动手能力强，有的孩子则想象力丰富。将来他们发展的方向也全方位 的，我们不能用单一的标准去要求每一个孩子。例如这位小朋友，虽然在课堂上对知识的学习、掌握不是 很强，但人际沟通、交往能力强，而且还显示出有一定的领导才能。作为教师，我们要善于发现她们的优 点，及时给予肯定，并给她们提供发展的平台，让每个孩子从小就能发展自己的强项，建立自己的自信， 这对她们终身的发展都是有益处的。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解有哪些信誉好的足球投注网站，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己的摸索中自己就解决了。这样靠自己解决的问题在脑海里的印象总是比较深刻的。有时候我总是不愿意去问，想自己解决，但是这样自己解决要花很多时间，有时很多时间花下去了却还是求不出结果。这是让我最纠结的地方，我认为自己解决印象会比较深刻，但相对而言花的时间就要多出好多。第四周周记砌筑工程的工程量要计算基础和上部