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教研工作——绘本讲读培训反思 11月2日二七区教研工作室组织了一次关于“绘本讲读”的培训讲座，作为新老师的我有幸能够参加并且聆听了周杏坤副教授的讲座。通过这次学习，不管是在我的认知，还是在我以后的教学方面都有很多的启发，真是让我受益匪浅！ 周老师首先针对绘本的读和讲之间的区别进行了讲解，把读与讲的重点及要求都做了重要的阐明比如：讲突出的是讲者的特征，读是忠诚于传递作品的情感，作者的意图。就这一点都已经让我对绘本有新的看法。起初我对绘本认识就是认为它就是一本图画书，老师呢就是个传递讲故事的人。这次学习让我知道了自己在以后的绘本教学中该是什么样的身份，该注意什么样的语气和情绪。 讲座要是光理论学习不免让人觉得有点空泛，有点难以理解。周老师想的很周到，不仅有理论知识，还针对几个绘本的例子，让我们更清晰直观的知道绘本该怎么看，怎么教。 在老师举得几个例子中让我印象最深刻的是《蚂蚁和西瓜》这个绘本。在老师具体讲绘本之前，问了一下在场的老师们，觉得这个绘本的主题是什么？老师们普遍认为讲的是团结协作这一方面。然后我们跟着周老师的讲解开始重新学习这个绘本，在老师的提醒下，我们看到了最早出现的四个蚂蚁中间有个戴帽子的蚂蚁，而且这只蚂蚁像电视剧主角一样贯穿整个的绘本。在蚂蚁面对大西瓜的时候，不仅仅表现的只有协作，也有的蚂蚁在偷懒，有的蚂蚁在贪吃，有的蚂蚁在认真的指挥。在绘本中蚂蚁群整个的表现好像反映出了同一件事情，不同阶层，不同心态的不同态度，所以团结协作只不过是这个绘本的一个主题。起初在我看来就是一群蚂蚁和西瓜的故事，没有深入的去观察细节，没有细致的体会绘本的中心和主题。让我知道了绘本不仅仅是图画书，每本绘本里都有一个长长的故事需要老师引领幼儿去发现、学习。 在讲过实例之后，周老师又在具体读绘本方面给了老师们一些建议：首先语速不要快，要留给听的人观察画面的时间。其次可以适当的提问，适当的对原文字进行加工。最后在反复的语言上要忠于原文，不要随意变化。 通过这次绘本讲读的培训，不仅让我对绘本有了新的了解和认识，也让我知道了该怎么读和讲绘本。也让我发现了一个新的教育领域，让我知道原来小小的绘本里藏着这么多的知识和故事。所以真的很感谢周老师给我上了这么精彩的一课，真的让我受益匪浅，不仅激起了我对绘本的好奇，也让我迫不及待的想好好研读一下这个原先被我忽视的美丽世界。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解有哪些信誉好的足球投注网站，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己的摸索中自己就解决了。这样