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我的教育故事 我们走过，留下脚印串串 今天我去体检，见到了带我入教学之门的王老师，她退休已有十年，精神健硕，亲切热情一如当年。当年的我被“教师是蜡烛，照亮别人，燃烧自己”，“教师是铺路石，粉碎自己，平坦人生”，“教师是孺子牛，吃进去的是草，挤出来的是牛奶。”……这些溢美之词充满心田，让我对教师这一职业充满了无限向往，并且赋予了它许多美好的幻想。是王老师手把手的教会我穿过教师职业的光环，真正理解教师的平凡一生，真正懂得责任的承担。毕竟鲜花和掌声只是一时的，而更多的时间我们必须面对的是那一颗颗需要呵护的心灵、那一张张对知识渴盼的稚气的脸。 我俩谈起当年的一件件小事，说起当年的一个个学生，回味无穷。说着聊着，王老师检查完提前走了。 接下来检查时又意外的遇到了我当年的一个学生小胡老师，模样变了，我都不敢认了，可是她记得我。我们也聊了很久，聊当年的一些人和事，许多我都不记得了，可是她们记得。 说到当年的小刘，现在也是一名教师了（在她老家教书），她和小刘上了同一所大学，小刘常常和她说起我。我都不太记得小刘了，隐约记得是个瘦瘦的小女孩。因为在郑州打工的父母闹离婚没人照顾，每天这个孩子垂头丧气的提不起精神。我了解到这个事情后，一方面与孩子的家长认真沟通，做家长的工作，希望家长能够积极照顾孩子。可是，她的家长正在闹离婚，都声称不愿意管孩子，还说谁愿意管谁管。我听后十分生气，表示自己愿意管。放学后我便把孩子留在自己家中，几天没人管的孩子站在我面前一脸紧张的神情，既不愿意坐也不愿意脱鞋。我亲自带她洗澡。因为缺少照顾，孩子的衣服鞋袜又丑又脏。我又专程为孩子买来干净的衣服鞋袜，让孩子顿时焕然一新。事后小刘说，在我家的那几天是她最幸福的时候。一星期后孩子的父母终于离婚了，她妈妈接走了孩子，孩子一直记得我！ 一份耕耘、一份收获！教师教过的孩子很多，给孩子的心中都或多或少的留下了一些印象……虽然我们都很平凡，可是我们走过就留有脚印。 小胡现在也站在了三尺讲台之上，她将传承着老一辈教育人的理念继续走过，留下脚印串串…… 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解有哪些信誉好的足球投注网站，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己的摸索中自己就解决了。这样靠自己解决的问题在脑海里的印象总是比较深刻的。有时候我总是不愿意去问，想自己解决，但是这样自己解决要花很多时间，有时很多时间花下去了却还是求不出结果。这是让我最纠结的地方，我认为自己解决印象会比较深刻，但相对而言花的时间就要多出好多。第四周周记砌筑工