小学生习作“写改评一体化”教学研讨活动点滴体会.docVIP

小学生习作“写改评一体化”教学研讨活动点滴体会 小学生习作“写改评一体化”教学研讨活动点滴体会 小学生习作“写改评一体化”教学研讨活动是一次实实在在的研讨活动，研讨中我们既聆听了崔老师声情并茂的故事演讲，又感受到了三节耳目一新的全新课堂，收获多多。总之一个上午的学习让我对习作教学又有了全新的认识。 第一：紧扣教材，让教材和作文结合起来。 我们的习作教学，应该紧密的和单元的课文结合起来，在学习课文的同时按计划有步骤地实与渗透。把整个习作里的写作知识点，分成若干个点分配到不同的阅读课当中，将阅读和写作有机结合。例如上午，朱爱华老师的阅读课，就把侧重点放在了习作的引导上，将课文作为一个例子，引导孩子们读书，感悟，体会到人物的语言动作对于表达一个人物品质的重要作用，懂得了写作中要注意学会取与舍。真正让学生得法于课内，得益于写作。让学生觉得课文学习，与作文息息相关，与生活息息相关，与做人息息相关，合乎语文生活化、语文培养人塑造人的教学宗旨。 第二：修改课，要改写出自己的真情实感。 真情实感从哪里来呢？那就是现在生活，我们的孩子往往会出现这样的情况：口头表达时说的头头是道，可是下笔写的时候却容易出现语无既有老师改好的一个片段的范文，也有现场的耐心细致的指导，从用词的准确，到表达的生动，可以说给孩子留下了深刻的印象。相信孩子们在以后的生活中、写作定会学会仔细观察现实生活，从生活实际出发，对生活进行思考。因此，在作文教学中，我们一定要让学生充分认识到好文章除了要学会观察生活更要学会修改，因为好文章是修改出来的。 第三：评析课，眉批尾批学生全员参与 在曲老师指教的习作评析课上，孩子们全员参与，不仅学会写眉批，还学会写尾批，我被深深的震撼了，写尾批的确有难度，作为老师，我们写起来都得反复细读作文，反复推敲如何表达着好。课堂上曲老师大胆放手，给孩子提供一个大体的思路，然后进行循循善诱的引导，的确非同一般，孩子的潜力不可估量。我想，孩子的能力要想提高就得这样一点一滴的去引导，就得做到大胆放手吧。多给孩子锻炼的机会，不愁他们写、改、评的能力不提高。 第四：崔老师总结，画龙点睛 最后崔老师的总结，将整个中高年级习作贯通起来，并分类进行了汇总，并提出了写作的一些建议，感觉心中的脉络清晰了很多，非常有利于我今后的习作教学。 nbsp; nbsp; nbsp; 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解有哪些信誉好的足球投注网站，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己的摸索中自己就解决了。这样靠自己解决的问题在脑海里的印象总是比较深刻的。