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《就业与创业教育》课程标准 （一）） 择 业 指 导 1 认识自我 职业倾向测试: 霍兰德职业测试量表实测 心理测试法 小组学习法 4 2 职业生涯规划 撰写职业生涯规划书 案例教学法 4 从 业 指 导 3 设计自己的职业形象 仪态、仪容、仪表“包装”和礼仪训练 模拟教学法 2 4 做好实习 职业能力、心理、情商教育 讨论法 案例分析法 2 敬 业 指 导 5 进入你的职业角色 写见习日志 张贴板教学法 小组学习法 2 6 适应职业生活 主题研讨 案例教学法 2 就业 指导 7 就业信息准备 1.制作信息表，收集相关就业政策 2.撰写《个人简历》、《求职信》 市场调研 讲授法 6 8 笔试应对 按步骤训练参加职业资格证书考试 自主阅读法 2 9 面试技巧 小企业模拟面试 角色扮演法 4 创业 指导 10 学生自主创业 创业素质测试 心理测试法 案例教学法 4 毕业 指导 11 毕业程序与权益保护 办理毕业手续、签订《就业协议书》和《劳动合同》 访谈法 案例法 4 五、考核方式及课程的成绩评定 （一）评价目的 通过学习评价，判断课程目标是否达到，分析教学方法是否有效，教学进度是否得当，选择的教学资料是否适宜，学习方法是否科学，从而了解教与学的效果和质量，为今后进一步提高教学水平提供依据。 （二）评价原则和方式 学习评价应遵循知识、能力和觉悟相统一，理论和实践相结合的原则。评价的范围应包括学生对有关知识的了解和识记程度，对知识的实践运用能力以及在学习中形成的品格和态度。考核方式要采用实际任务作业、角色扮演、现场模拟、竞赛等方式考核学生的实践能力与技能，着重于职业生涯规划能力、从业能力、职业发展能力、就业面试等择业能力、毕业生维权能力、自主创业能力的提高。 （三）考核方法 考核注重过程考核，学生成绩采取课堂表现、课后作业、期末作业综合评定。课堂出勤和活动参与及课后作业占70％；期末成绩占30％。期末作业由任课教师根据开课学期的实际情况，决定学生必做文案，提前2周布置，学生认真完成，并由教师面试综合给出成绩,作为学期总评成绩的一部分，占30％。 六、课程资源开发与利用 （一）硬件条件 本课程使用普通教室即可，不必用多媒体教室，但也不能用阶梯教室或不便互动的教室。班级授课适合小班规模，50人以下，便于互动交流。 （二）师资条件 需要数量充足的一支专兼职教师相结合的师资队伍满足这门课程教学任务的要求。教师要充满活力,热爱就业指导教育教学；长期从事思想政治教育工作，相关专业毕业，最好接受过职业指导教育方面的系统训练和技能提升；学生管理工作经验较丰富，担任过各系的学生辅导员或班主任或其他学生管理工作，和学生有过直接接触，掌握第一手的学生就业情况，能够深入开展学生的就业指导工作；专兼职均可。 （三）推荐教材 张艳主编《大学生职业指导实训教程》及《大学生职业指导实训手册》，高等教育出版社，2008年9月第一版。 （四）信息化教学资源 充分利用学院就业指导网站开展课程教学。 七、参考文献 1、张艳主编．《大学生职业指导实训教程》及《大学生职业指导实训手册》．高等教育出版社．2008年9月第一版． 2、陆士桢、徐莉著．《青年职业生涯管理辅导》．中国青年出版社．2007． 3、冯函秋．《大学生职业发展与就业指导》．科学出版社．2008． 4、邱小林.《大学生就业与创业指导》.大连理工大学出版社，2007年8月第三版. 5、韦志兆、柳建营、赵恩北.《大学生就业与创业指导》.中国传媒大学出版社. 2008. 6、周明星、咸桂彩．《现代职业生涯设计》．清华大学出版社、北京交通大学出版社．2007. 7、劳动和社会保障部培训就业司、中国就业培训技术指导中心．《创新职业指导新理念》．中国劳动社会保障出版社．2005年4月第一版． 8、方伟．《大学生职业生涯规划咨询案例教程》．北京大学出版社．2008． 9、邵海峡．《职业教育与就业指导》.清华大学出版社．2006年8月第一版． 10、熊毅苏白茹吴国胜职业发展与就业指导