大班语言活动《方格子老虎》.doc

大班语言活动《方格子老虎》 大班语言活动《方格子老虎》 　　活动目标： 　　1、理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。 　　2、在游戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大家的快乐。 　　活动准备： 　　1、绘本PPT。2、跳格子用的格子图一幅。 　　活动过程： 　　一、孩子们今天老师带来了一本很有趣的书，大家想看吗?想！那就开始吧！故事的名字叫什么呢？哪个小朋友认识这几个字？对，就是《方格子老虎》！小老虎在爸爸妈妈的期待中出生了，看PPT讲故事。小老虎的爸爸妈妈吵架了。那小朋友们你的家人有没有吵过架？为什么会吵架？谁来说一下？（在孩子说的时候进行追问：当爸爸妈妈吵架时你是怎么做的？） 　　总结：家人之间总会有吵架的时候，你们希望家人吵架吗？吵架时你的心情是怎么样的？小老虎看见虎爸爸虎妈妈吵得越来越厉害，它心里很难过，那我们来看看小老虎有什么好方法呢。有什么办法让爸爸妈妈快乐起来呢？ 　　教师继续操作PPT讲故事。 　　方格子老虎在幼儿园给小朋友们带来很多快乐，你们看这些小动物们在干什么？玩五子棋。那这些方格子还能怎么玩呢？你们有什么好主意？哦，还可以跳方格，你们会玩跳格子吗？（引出游戏） 　　二、做跳格子游戏： 　　1、咱们以前玩跳方格时都是用脚跳，今天咱们换一个玩法，用手跳格子，怎么样？想玩吗？对了，跳格子时还有一个儿歌呢，是怎么说的？跳格子，造房子，造好房子搬屋子。 　　2、在你们玩之前，老师说一下规则： 　　师：看这里有造房子用的格子图一幅，每个桌子上都有一幅，请你们一边跳格子，一边念儿歌，儿歌念完后，数一数你造了几间房子。听明白规则了吗？那现在，开始玩吧！ 　　音乐响起，好了，孩子们坐到小椅子上，告诉我你造了几间房子？谁先说？13间，好，那你来给其他小朋友演示一遍。11间，你来演示一遍。孩子们，你们这么棒，接下来，老师要增加难度了，想挑战吗？想！那就听清楚任务：念完儿歌只造8间房子。去试试吧！ 　　放音乐。。。。完成任务了吗？谁来告诉我你是怎么做到的？哇，你真厉害！接下来，老师还想继续增加难度，念完儿歌只造4间房子。孩子们去试一试，看看谁有办法？ 　　孩子们想想你造房子的数量与说儿歌的什么有关系，哦，很对，其实还可以造很多房子，接下来玩区角的时候，小朋友们可以试一试。那方格子老虎给我们带来的游戏好玩吗？好玩！那接下来还会发生什么呢？咱们一起往下看！ 　　三、故事的结尾： 　　咦，小老虎怎么只有横条纹了。……这是怎么回事？”你们猜一猜。 　　幼儿的回答：被雨淋掉了。看PPT. 　　今天，方格子老虎给大家带来了这么多快乐，老师一个小小的动作就能给让小朋友们带来快乐，你们信不信？看！所以说，快乐很简单，只要一个动作。孩子们想想你有什么方法给大家带来快乐？谁来试一试？ 　　今天你们想了这么多方法给大家带来了快乐，那咱们要把快乐分享给更多的人。 　　好了，今天的课就上到这里，和老师们说再见吧。 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划