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大班绘本阅读：去年的树 大班绘本阅读：去年的树 活动目标： 1、感知理解故事内容，体验故事蕴涵的温情。 2、了解树木的作用，懂得爱护树木。 3、感受小鸟的信守诺言，能用较连贯的语言描述自己的想法与感受。 活动准备： 去年的树PPT，诚信卡。 活动过程： 一、找朋友导入。 师：孩子们，在这里的小朋友中有你的好朋友吗?（有）好，和你的好朋友抱一抱，拉拉手，紧紧地抱一抱 。和你的好朋友在一起感觉怎么样呀？和好朋友在一起真是见快乐的事，拉着你的好朋友一起坐下来吧。 二、欣赏、感受故事内容。 1、引出故事。 师：有一只小鸟和大树也是一对好朋友，它们之间还有一个美好的约定，是什么约定呢?让我们一起来听故 事《去年的树》，叫什么呀？ 2、倾听故事第一段“一只鸟儿和一棵树是好朋友……它一直思念着它的朋友）――树。” 师：小鸟和大树之间有个什么样的约定？小鸟离开前大树是怎么说的，谁来学学。小鸟又是怎么回答的？ 练习对话，教师扮演大树，幼儿扮演小鸟。 师：你们猜猜小鸟会回来吗？为什么？那它回来了吗，让我们继续听故事。 3、倾听故事至结尾。 师：小鸟回来了吗？（回来了） 可是大树还在那儿吗？（不在了） 小鸟向谁打听大树的下落？（树桩） 树桩告诉它大树哪去了？（被砍掉拖到山谷那边去了） 小鸟知道大树被砍掉了，他会怎么想，心情怎么样呢？ 大树在被砍前，会带伐木人说些什么呢？ 接着小鸟又向谁打听大树的下落呢？它怎么问的，大门怎么说的？和你的好朋友一起说说。要说出小鸟伤 心、着急的感觉。 最后小鸟向谁打听大树的下落，小姑娘告诉它什么？当小鸟知道大树只剩下一团灯火时，它的心情怎么样 ？小鸟为什么要那么辛苦的寻找大树？那它实现它对大树的诺言了吗？ 你们有着不同的看法，是呀，小鸟多么希望能对着大树唱去年的歌，可是大树不在了，它只能无奈的对着 灯火唱歌。它多么希望每天都有大树陪伴在身边，为它挡风遮雨。 三、经验迁移，了解大树的作用。 1、了解大树的作用。 师：在我们的地球上，还有谁也是大树的朋友，也离不开大树？ 小结：树是动物的朋友。 树是大地的朋友。 树是人类的朋友。 2、观看人类行为图。 师：大树是我们的朋友，可是我们又对它做了些什么呢？观看PPT。 看了这些图片，你认为我们该怎样保护大树? 四、制作诚信卡 师：今天，让我们对着大树，许下我们的承诺，像小鸟一样信守诺言保护大树。老师为你们每人准备了一 张诚信卡，先和你的朋友说说，你想对大树许下什么承诺，想好后到后面找个老师，请老师帮你写下来， 签上你的名字。 （幼儿制作诚信卡。） 师：谁来对着大树说说你的承诺。 师：诚信卡上写下了大家对大树的承诺，让我们把它带回家，挂在附近的大树上，常常去看看它，让它时 刻提醒你，像小鸟一样信守诺言，保护好身边的每一棵大树。让我们手拉手护绿造林，心连心保护地球。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈