《新课标广东2007年高考第一轮复习资料第05章电场.docVIP

新课标广东高考第一轮复习资料 第五章 电 场 一．高考探究 （1）课程标准与考试说明的对比 课标要求 07年考试说明 知识点 要求层次 知识点 要求层次 静电现象 静电现象及其在生活和生产中的应用 了解 物质的电结构、电荷守恒 Ⅰ 用原子结构和电荷守恒的知识分析静电现象 理解 静电现象的解释 Ⅰ 低于课标 点电荷 知识点电荷 了解 点电荷 Ⅰ 体会科学研究中的理想模型方法 反应 库仑定律 知道两个点电荷间相互作用的规律． 了解 库仑定律 Ⅱ 高于课标 通过静电力与万有引力的对比，体会自然规律的多样性与统一性． 反应 静电场 了解静电场，初步了解场是物质存在的形式之一． 了解 静电场 Ⅰ 电场强度 理解电场强度 理解 电场强度 Ⅱ 点电荷的场强 电场线 会用电场线描述电场 独立操作 电场线 Ⅰ 电势能 知道电势能 了解 电势能 Ⅰ 电势 知道电势 了解 电势 Ⅰ 电势差 理解电势差． 理解 电势差 Ⅱ 电势差与电场强度 了解电势差与电场强度的关系 了解 匀强电场中电势差与电场强度的关系 Ⅰ 带电粒子在匀强电场中的运动 Ⅱ 示波管 Ⅰ 电容器 观察常见电容器，了解电容器的电容 了解 常见电容器 Ⅰ 举例说明电容器在技术中的应用 了解 电容器的电压、电荷量和电容的关系 Ⅰ （2）07年考试说明与06年考试说明在电场部分有如下变化 增加了物质的电结构，要求为Ⅰ 静电场由Ⅱ降为Ⅰ（课标指初步了解场是物质存在的形式之一） 增加了静电现象的解释，要求为Ⅰ 电场线、电势能、电势由Ⅱ降为Ⅰ（电势差要求不变） 匀强电场中电势差跟电场强度的关系由Ⅱ降为Ⅰ 删除：静电屏蔽，示波器及应用 “电容器的电容，平行板电容器的电容”改为“电容器的电压、电荷量和电容的关系” “常用的电容器”改为“常见电容器” 删除：等势线的描绘实验． （3）对新课标的解读 1．了解静电现象及其在生活和生产中的应用．用原子结构和电荷守恒的知识分析静电现象． 要求不仅要能从一般现象中辨认静电现象，能举出静电现象的证据，还应该能说出静电现象的特征和微观机理，并能在生产和生活中应用．应该让学生知道避雷针、静电复印机、激光打印机与静电有关的物理原理；还应该了解静电的危害和防范．根据物质的电结构分析，让学生知道一个物体带电是由于电子的得与失，并知道“电荷守恒”的确切含义． 2．知道点电荷，体会科学研究中的理想模型方法．知道两个点电荷间相互作用的规律．通过静电力与万有引力的对比，体会自然规律的多样性与统一性． 要求学生知道点电荷的物理意义，更要知道在具体的物理情景中建立点电荷模型的条件，使学生体验物理模型的研究方法，并能在其他场合中尝试运用这种方法研究物理问题． 对于库仑定律，要求学生知道库仑定律与静电力恒量，知道真空中的库仑定律及其应用，了解静电介质对静电作用的影响；知道利用点电荷间的相互作用规律处理复杂的带电体之间的静电力作用的思路；同时体会科学的美---简单．可介绍库仑扭秤实验的设计思路和实验方法． 将库仑定律和万有引力对比，有利于学生体会产生的原因、对象、作用形式等不同点，同时从场的观点来看又有统一性． 3．了解静电场，初步了解场是物质存在的形式之一．理解电场强度．会用电场线描述电场． 电场是物理学中的重要概念，要求学生通过电场对电荷的作用来检验其存在，了解电场是物质存在的形式之一． 学生应该理解电场强度是描述电场力的性质的物理量，它不依赖于电场中是否有检验电荷，以及电荷的性质而存在．知道电场强度的定义式，理解其矢量性和叠加性． 学生应该知道电场线是为了形象描述电场而人为引入的虚拟线，知道怎样用电场线来表示电场的方向和强弱，知道在同一电场中电场线不可相交表示了电场中电场强度的唯一性；能读懂一些典型电场的电场线分布图，会用电场线来描述有关的电场；通过电场线的学习，还应该使学生知道用虚拟的图线描述抽象的物理概念，使概念具体化、形象化也是科学研究中的一种重要方法． 4．知道电势能、电势，理解电势差．了解电势差与电场强度的关系． 要求用能量的观点来分析电场的性质，知道电势反映了电场能的特性．知道选择零电势点的物理意义，在实际应用中能根据情况选择零电势点． 电势差是一个重要的概念，在电路和技术中应用较多，要求“理解”．可以适当介绍等势线和等势面的知识． 定性了解一般电场中电势差与电场强度的关系，定量了解匀强电场中的电势差与电场强度的关系． 要求学生能运用电场强度与电势差的概念分析一些科学技术中的问题，如带电粒子在电场中的偏转问题，示波管、静电加速器的原理等． 5．观察常见电容器的构造，了解电容器的电容．举例说明电容器在技术中的应用 要求学生看到多种类型的实际的电容器，还应该解剖