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分享意识的培养——幼儿教育随想 分享意识的培养——幼儿教育随想 儿子进幼儿园已快二年时间了，在幼儿园里他学习了不少的知识，生活能力也有很大的提高，更学会了分享。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;印象中，他上幼儿园之前，几乎都是喜欢吃的自己吃，不会去想到他人，虽然我们也有意识的在教他，但始终进展缓慢，可自从上了幼儿园后，过上了集体生活，再加上老师的教导和帮助，慢慢的他学会了分享。有一件事，我记忆深刻，一次他放学回来，玩了很久了，突然告诉我说要给我吃个东西，然后从衣袋里拿出了一个被压得不成形的小番茄，番茄汁把口袋都打湿了，我开始还以为是儿子喜欢吃，但又舍不得吃，所以放在衣袋里，结果儿子对我说了一句话：爸爸，老师告诉我们小朋友要分享，今天幼儿园里发的小番茄，我带了一个回来给你吃。当时我可是感动的一塌糊涂，感动之余也很感谢老师们教会了他分享。去年幼儿园的南湖秋游活动，在中午进餐时，看到儿子和其他的小朋友们拿着自己的食物，相互之间进行分享，虽然他们分享的食物很小、很不起眼，但这种分享的意识让我们家长感到很欣慰。 作为我们家长，为了加强他的分享意识，我们也一直通过讲故事、带他出去和小区里其他小朋友一起玩，让他带故事书到幼儿园和小朋友一起看等方式来配合老师，加强他的分享意识，目前看来通过家园合一已取得一定效果，比如说在小区和其他小朋友一起玩时，他可以把自己的玩具让给其他不认识的小朋友玩，在公园充气床玩时，他会把自己吃的零食送给和他一起玩的小朋友吃，这些行为说明他已会进行分享。 另一方面家长一定要注意言传身教这个问题，不管在任何场合，都要注意自己在小朋友面前的一举一动，因为小朋友的模仿能力特强，你的一言一行，好的他能学到，坏的他更能学到，不要给他们讲我们要分享，结果自己在无意识中又做出一些反面的举动，让他不知到底该怎样做。 俗话说“随风潜入夜，润物细无声”，我在想，通过老师家长的家园合一、言传身教，我们从自身做起，无声无息的对他们进行教育和感染，让他们在反复的磨练中积累经验，最后一定能让他们健康的成长。 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解有哪些信誉好的足球投注网站，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己的摸索中自己就解决了。这样靠自己解决的问题在脑海里的印象总是比较深刻的。有时候我总是不愿意去问，想自己解决，但是这样自己解决要花很多时间，有时很多时间花下去了却还是求不出结果。这是让我最纠结的地方，我认为自己解决印象会比较深刻，但相对而言花的时间就要多出好多。第四周周记砌筑工程的工