中班社会活动-借玩具教案设计.doc

中班社会活动:借玩具教案设计 中班社会活动:借玩具教案设计 活动目标 　　1、学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。 　　2、体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。 　　活动准备 　　1、拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。 　　2、三段情景表演。 　　活动过程 　　1、观看情景表演quot;小兔玩拖拉玩具quot;，巩固运用交往的礼貌语言。 　　(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：quot;我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩!quot;) 　　(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗? 　　(2)那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢? 　　幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢! 　　小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，’这样别人会很乐意把玩具借给你玩。 　　2、观看情景表演quot;小兔玩皮球quot;，学习合作玩玩具的方法。 　　(情景表演内容：小兔边玩皮球边说：quot;这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!quot;) 　　(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法? 　　幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道：quot;不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。quot; 　　(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因) 　　(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：quot;小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?quot; 　　(4)老师想出了什么好办法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法) 　　小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。 　　3、观看情景表演quot;小兔玩遥控汽车quot;，学习交换玩玩具的方法。 　　(情景表演的内容：小白兔边玩边说：quot;这是叔叔送给我的遥控汽车。quot;) 　　(1)小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：quot;不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。quot;) 　　(2)教师去向小兔借玩具同样失败。 　　(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着玩玩具。quot;小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢?quot; 　　小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。 　　4、实践活动：玩玩具 　　（1）出示球、圈，请一部分幼儿玩。 　　（2）请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许