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中学老师工作感悟 可以很平凡 那天，和旧日同学闫聊天，她问：“你在X中上班，你是校长吧？”我笑：“不是啊，普通老师一枚。”她“哦”一声，接着说：“我想你应该是校长了，读书时你那么优秀。”还说某某是校长，某某是主任。我不知如何接话，当然，没有一丝尴尬。 我这样的年龄，仍旧是一名普通老师莫非不正常？也许吧，有些不思进取。那两年，新分毕业生十多个，如今，有的做了校长、书记或者主任。没有“当官”的，大多调到了市区学校，成了中学高级教师。而我，依然走在这个校园里，还是“老中一”，要命的是，我没有晋升“高级”的打算。 如此看来，我真的是过于“平庸”，甚至想要在这个校园到退休。 他说对学生的要求的是“平凡但不平庸”，我的心狠狠地抽了一下，问“什么叫平庸”？他回答说“碌碌无为，干啥都干不好。”我稍感宽慰：我还没有不算平庸，因为不论做什么工作，我都能干好，快乐地完成。 好几年前，去听省级优质，看到大学同学娟的名字，指给朋友看。她笑话我“你看你同学，都讲省级课了。”瞬间，自卑感包围了我。那个时候，我是班主任，和几十个孩子斗智斗勇，不亦乐乎。不想参与这些优质课，做秀嫌疑太重，一节课讲多少遍，浪费时间。 很喜欢平凡地活着，喜悦地生活。做一线教师也好，做财务工作也罢，追求高效是我的目标，漂亮地做好工作是我对自己的要求。只是，让我挖空心思地讨好谁，让我违背自己的原则，不可以！ 其实，我本是要强的，体现在读书时，我享受克难题的喜悦；工作上，我要求完美，只许自己给单位争光添彩。接财务工作，从一头雾水到得心应手，没用多长时间。积累、学习、实践、探索，虽然艰难，却也其乐无穷。 繁琐的工作换不来成绩，我亦不求回报，毕竟，仅仅是工作，生命的小部分而已。那些证书，晋级用不上，“当官”用不上，调动派不上用场，拿到后，需要示人，圧到抽屉的最底层。然后，微笑着投入到工作中，继续平凡。 一直以为，追名逐利太累，我做不到，也不愿、不屑去做。笑应该是真诚的，媚笑令人作呕。投机取巧的工作不会长久，所以，不妨平凡一些，平凡可以使人简单，快乐。 在同一单位工作二十多年，我不是校长，我送走了几任校长，依旧是一个平凡的老师。 我想，人，可以很平凡，不用不好意思，适合自己就好。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解有哪些信誉好的足球投注网站，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己的摸索中自己就解决了。这样靠自己解决的问题在脑海里的印象总是比较深刻的。有时候我总是不愿意去问，想自己解决，但是这样