《考核方案2012.docVIP

遂平县教体局2011—2012学年度学校、局直 二级机构领导班子及成员考核方案 为切实加强学校领导班子建设，促进学校管理工作的规范化、科学化发展，全面提高管理者的自身素质和管理水平，根据年初工作安排，决定对全县各中心校、乡中、乡小、局直学校及二级机构领导班子进行学年度常规考核。为保证考核工作的质量和效果，确保考核工作顺利进行，特制定本实施方案。 一、考核原则 坚持客观公正、民主公开、注重实绩、群众公认的原则，全面准确、客观公正地评价学校领导班子和班子成员履行岗位职责和廉洁自律的情况。 二、考核对象 1、对各乡镇中心校、乡中、乡小和局直各单位领导班子及成员的考核，由教体局党委组织实施； 2、对村级小学领导班子及成员的考核，教体局委托各中心校组织实施，考核程序上可参照局党委对学校学年度考核形式，考核原则上要有局包乡人员参加，考核结果上报教体局。 三、参加考核人员 1、对各乡镇中心校领导班子及成员的考核，参加考核人员为辖区内中小学领导班子成员、中心校全体成员及部分离退休教师代表（3-5名）。 2、对中小学和局直二级机构领导班子及成员的考核，参加考核人员为本单位所有的工作人员。 四、考核内容与等次标准 (一)学校领导班子和局直二级机构领导班子的学年度考核 考核内容有： 1、班子自身建设。包括班子的思想政治建设、作风建设、理论学习情况；贯彻民主集中制，落实校务公开制度、教代会制度和民主生活会制度情况；班子的团结协作、凝聚力、战斗力，在师生中的威信、群众中的影响和社会的评价等。 2、学校管理工作。①办学行为。包括贯彻落实党的教育方针和各级党委、政府以及上级教育主管部门的决定；按课程计划要求开设课程等。②德育工作。包括校容校貌，考风、学风、教风、校风；学生的行为规范教育、各种主题教育和校园文化建设等。③教学工作。包括制订教学常规细则，建立教学常规检查、反馈、考评制度，推进课改的措施等。④教师队伍建设。包括师德师风建设、德育队伍建设、教师绩效考核、教师专业化成长的措施等。 3、落实各种工作责任制情况。包括落实党风廉政建设、安全稳定、综治、计生、卫生、预防和处置突发事件等工作责任制情况。 4、工作实绩。包括实施素质教育的成效，教学质量和教研水平，师生遵纪守法，学校安全稳定，改善办学条件，校产保护等。 考核结果分为优秀、良好、一般和较差四个档次。基本标准为： 优秀：班子团结、战斗力强，注重思想教育工作，制度建设完善，学校管理科学、规范、有序，各种工作责任制得到有效落实，干部勤政廉政，完成或超额完成工作任务。工作实绩显著。 良好：班子团结、战斗力较强，注重思想教育工作，制度建设和学校管理较规范，各种工作责任制能得到落实，干部勤政廉政较好，能完成工作任务，工作实绩比较突出。 一般：班子凝聚力、战斗力一般，思想教育工作、制度建设、学校管理、干部勤政廉政一般，基本能完成工作任务，做出了一定的工作成绩。 较差：班子不团结，软弱涣散，缺乏战斗力；思想政治工作、制度建设较差；干部勤政廉政较差；财务管理混乱，群众反映强烈；不能完成工作任务或工作滞后，工作实绩平平。 （二）领导班子成员的学年度考核 全面考核班子成员德、能、勤、绩、廉。重点考核履行岗位职责、目标责任制落实等方面的情况，基本内容有： 德：主要考核班子成员的政治表现和思想品德，政策水平，贯彻民主集中制，维护班子团结，遵纪守法，群众观念，职业道德修养等情况。 能：主要考核开拓创新能力、驾驭能力、组织协调能力、科学决策能力、解决问题以及在分管工作中提出的工作创新思路、意见和建议，解决问题的办法，采取的措施等方面情况。一把手还要看带班子能力、决策能力和用人能力，看能否较好地调动和发挥班子成员的积极性；副校级及中层干部还要看能否有大局观念、履行职责、独挡一面、维护班子集体形象以及与其他班子成员之间相互协调配合情况等。 勤：主要考核班子成员的敬业精神，工作态度和出勤等情况。 绩：主要考核班子成员工作完成的数量和质量。与上学年比较，其工作成绩是否有进步。 廉：主要考核干部遵守关于党员及领导干部廉洁自律的有关规定，清正廉洁，以身作则；坚持原则，秉公办事；单位资产管理规范，财务收支公开透明。 班子成员的学年度考核分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。基本标准为： 优秀：能出色地贯彻党和国家的方针、政策，遵纪守法，廉洁自律，精通业务，有很强的组织领导和协调能力，富有开拓创新精神，工作责任心强，能很好地履行岗位职责，业绩突出，群众公认度高。 称职：能正确贯彻执行党和国家的方针、政策，遵纪守法，廉洁自律、熟悉业务，有一定的组织领导和协调能力，工作责任心较强，能较好地履行岗位职责，业绩较好，群众公认度较高。 基本称职：拥护和执行党和国家的方针、政策，在遵纪守法、廉洁自律方面没有大的过失，工作能力、工作态度、工作业绩一