精·2009-2010学期工作总结.docVIP

2009－2010学年第二学期 合沟中心校学期工作总结 上学期，在市教育局和中心校的正确领导下，全体教师同心协力，坚持以党的十七大精神为指导，学习实践科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育。贯彻落实《江苏省中小学管理规范》和《新沂市中小学管理细则》。坚持以人为本，促师生共同发展；以校为本，创人民满意学校，狠抓常规管理，规范办学行为，提升教学质量。按照市教育局“一年见成效，三年上台阶，五年显特色”的发展方略，努力“办人民群众期待的教育、办适合学生发展的教育”。坚持以教学质量为中心，以安全和校园文化建设的打造为基本点，遵循“文化立校，科研兴校、质量强校”的办学理念，努力打造“三乡五园”的教育特色。坚持服务教育、服务教学、服务教师、服务学生理念，积极推进教育现代化建设。按照“3+3”教育行动方案要求，实施精细化管理，建设精致化校园。学校各项工作取得了骄人的成绩。 我校被市教育局和镇党委政府分别评为“精细化管理模范学校”、“工会工作模范学校”、“机关作风效能建设先进单位”和“十佳支部”等荣誉称号。现将上学期具体工作完成情况总结如下: 一、围绕一个办学思路，打造各具特色的校园文化。 围绕校园文化建设，打造精品校园，丰富和发展学校内涵。按照教育局和中心校的要求，各校能科学规划，打造了一个个精致的文化景点，校园文化建设各具特色，基本达到“一校一品”。 中心小学彰显剪纸文化特色。学校的墙壁、教室里和展室里到处都有栩栩如生的师生剪纸作品。并将剪纸特色教学做大、做强，以剪纸教学作为学校发展的一个平台，促进教师的专业成长和学生的素质发展。 彭庄小学校园环境整洁优美，文化氛围浓郁，净化、美化、教育化和安全化标准较高。以精细化管理为目标，实现常规管理的有序化、规范化，营造精致化校园环境及和谐的人际氛围。 后湖小学校园环境美观大方有品位，花园、绿地、墙壁设置文明用语、警示语、名人名言，黑板报、橱窗内容丰富，体现人文性和教育性。。 窦老庄小学发挥全体师生的创造力和参与性，大力推进校园文化建设，为学生创造环境优美的校园，勤奋好学的乐园和团结友爱的家园，班级布置突出读书和写字特色。 吴家小学打造赏字园、导读园、英语园。学生在导读园把自己的书通过“导读卡”向大家展示、推荐，能通过导读卡借到自己想看的书；能在赏字园看到和名家大师相提并论的学生作品。 郇楼小学的“论语园”可谓别具匠心，学生们在此温故而知新，学古畅今，找准了人生的坐标。 尤其是界沟小学在镇中心校的大力支持下，从打造精品校园入手，创建高品位的校园文化。这是该校落实市教育局关于打造“三乡五园”的指示精神，营造浓厚书香文化氛围，强化环境育人功能的重要举措。?一是建造50米的“励志文化”长廊。精选励志经典小故事，设计成图文并茂的画面，让学生从中得到情感体验，用人物励志经历来规范自己的言行。二是建造450平方米的“名人广场”。 广场周围以学生喜闻乐见的形式，设计制作精美的古今中外名人的画像，学生在幽雅、谧静的广场中阅读、活动的同时，还可以受到名人熏染。三是在教学楼开辟“行知文化”走廊，将陶行知名言制作成版面悬挂教学楼走廊墙壁上。激励教师“学陶师陶”，树立宏伟志向，争做乡村教育家。四是教室的布置以“读国学经典，塑彩精人生”为主题。制作国学经典宣传画，把学生带进品读经典的世界，让学生置身于吸取中华民族传统文化精髓的意境之中，感受祖国传统文化的魅力。该校通过精品校园文化的系列打造，把学校变成一部部生动的文化读本，让每一处都蕴含着浓浓的书香气息，让孩子们在潜移默化中增长见闻、启迪智慧、陶冶情操。教育局检查组对该项校园文化建设给以高度的评价。 二、围绕以教学质量为中心，向有效课堂要质量。 市教育局、教研室在学期初确定了本学期教学工作的重点：实施课堂教学有效性研究。准备用三到四个学期的时间对课堂教学有效性研究有所突破，要求每所学校对每位教师课堂教学的有效性水平给予一个评价，确定一个档次（优秀、良好、合格和不合格），教研室再对学校的考评结果给以验收。 教育局在二零一零年小学教育工作会议上，对开展课堂教学有效性研究都提出了具体的要求，要求每位教师积极参与，打造“正确、有效和高效的课堂教学模式”。 四月二十八日教育局专门召开课堂教学改革研讨会。高效课堂，之所以提到重要位置，是因为省政府规范办学行为的大背景下：“十条禁令”提出严格控制学生在校时间、严格控制学生作业量，人们把提高教学质量的目标都投向了课堂。 本学期，我镇各校就课堂教学有效性研究做了很多卓有成效的工作。学年初，我镇组织多次高效课堂研究进行多次的校际交流，并多次参加上级组织的高效课堂专题研究活动。合沟中心小学两次举行课堂教学有效性研究的公开课，王团结校长率先垂范，带头上课。郇楼小学邀