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大班主题活动教案：春夏和秋冬 　　主题来源： 　　著名的大教育家陈鹤琴先生指出：我们要利用大自然、大社会作为我们的活教材。自然界的变换为我们提供了很好的教育契机，在四季的轮换中大班的孩子已经能明显的感觉到了季节的变化对周围人事物的影响，他们对四季的变化是很感兴趣的，他们经常会对有关季节的问题进行争论。近期，天气忽高忽低，孩子们也感受到了这一变化。在活动中孩子们都说道：我今天太热了，我动了一会儿都出汗了！带来天气预报的孩子说到：今天有２８度呐，很热的！有的孩子回应到：对的，我今天只穿了两件都出汗了！第二天孩子们又说道：冷死了！冷死了！有的说道：秋天的天气很怪的！有的孩子会跑到小小气象站前看看今天的天气和气温。从孩子们的交谈与兴趣中，我们发现孩子们对于季节带来的天气变化的感受还是非常敏锐的，同时经过从中班到大班我班幼儿都以有了收听、收看天气预报，并进行记录的习惯。因此结合本班的特点，分析了这个兴趣点的价值，结合季节的变化，让幼儿了解季节和天气对人类的生活影响非常大，在我们的生活中无时无刻不与季节发生着千丝万缕的联系。对于孩子来说，了解这方面的知识，是很必要的。因此，我们就决定开展春夏秋冬主题活动。通过主题探索使幼儿有更多的机会亲近大自然，激发他们观察、探索四季变化与发展的兴趣，进而了解人与自然的密切关系。 　　活动内容与要求： 　　亲近大自然，有观察、探索四季变化与发展的兴趣，初步了解人与自然的密切关系。 　　环境创设 　　区域： 　　探索区：看云预报天气、四季与天气变化棋（根据规则进和退）、四季拼图、四季数学 　　美工区：制作气象标志（可放到语言区与文字结合）、做风车、小裁缝、错在哪里 　　语言区：大自然的语言（二期P170）、各类云的布置、小雨点旅行图、春夏秋冬大转盘 　　表现区：装扮风爷爷、云娃娃等根据音乐表现、雷声隆隆（二期P164）、四季装扮 　　建构区：根据幼儿兴趣进行主题建构（如春天的公园等） 　　墙面： 　　四季树，四季景色，四季服装 　　地面： 　　四季棋， 　　主 题 活 动 汇 总 表mdash;mdash;春夏和秋冬 　　主题目标 　　1、比较四季的明显不同，初步了解四季轮换的顺序 　　2、感受季节的不断渐变化以及它对人们生活的影响 　　活动内容 　　学 习 　　（教师预设） 　　学 习 　　（幼儿生成） 　　运 动 　　生 活 　　游 游 戏 　　集 体 　　个 别 　　集 体 　　个 别 　　四季轮换 　　1、一棵小桃树（学习） 　　2、四季花开（学习） 　　3、小动物如何过冬（外选） 　　4、冬天里的小朋友（选用） 　　5、四季拼图(学习) 　　6、四季数学（学习） 　　7、给小桃树穿棉衣（外选） 　　8、魔法奶奶的电话（选用） 　　请小朋友捡落叶，带秋天的花卉以及四季花卉的图片等 　　小小运动会 　　聪明的小兔子 　　健康交游餐 　　宝宝为什么感冒了 　　四季轮换棋，给四季树穿衣服 　　美术区域活动 　　调整 　　部分 　　请小朋友捡校园里的落叶 　　用树叶为四季树穿衣服 　　资源库 　　家长 　　资源 　　请家长帮助幼儿收集有关春夏秋冬的照片及资料，了解收集信息的几种渠道和方法，培养幼儿收集、保存、展示信息和在集体面前进行表达标现的能力。 　　社区 　　资源 　　配合收集落叶 　　主 题 活 动 汇 总 表mdash;mdash;春夏和秋冬 　　主题目标 　　1、有兴趣观察风、雨、云等自然现象，注意它们的不同变化 　　2、感受天气的变化，了解天气与人们生活的关系 　　活动内容 　　学 习 　　（教师预设） 　　学 习 　　（幼儿生成） 　　运 动 　　生 活 　　游 游 戏 　　集 体 　　个 别 　　集 体 　　个 别 　　会变的天气 　　1、看云说天气（选用） 　　2、云彩和风（选用） 　　3、我和风儿捉迷藏（选用） 　　4、雨天上幼儿园（选用） 　　5、秋天的雨（外选） 　　6、风爷爷（选用） 　　带小朋友感受秋天的雨和风