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锋面系统的研究 项目名称：锋面系统的研究 课 时： 4课时 学生基础：1．高二学生 2．具有网络浏览、office相关软件处理等技能。 3．曾经历过项目学习的学习实践，已基本适应项目学习的教学模式，具有一定的项目学习经验。 学习目标：（一）知识目标 1.了解锋面的概念，特点和分类 2.理解和掌握冷锋，暖锋形成的原因，过境时，过境后的天气变化情况。 （二）能力目标 学会阅读和绘制锋面的示意图 （三）德育目标 通过分析天气的变化，使学生懂的人类认识和改造自然的重要性，树立献身科学的精神 教学重难点： 锋面系统对天气的影响 教学资源：1．多媒体计算机、图书阅览室等资料收集、录入和整理场所。 2．教学资源网站。（中学地理教育网） 研究简介: 开展这个项目，通过让学生分组研究自己感兴趣的天气现象，一方面让学生掌握锋面系统的基本知识，另一方面，通过组织学生分工合作进行信息的搜集，筛选，整理分析以及制作PPT等，促进学生资料收集，信息处理以及合作交流能力的培养，让学生体验问题的分析和解决的过程和方法，探索以学生发展为主的心理念的教学模式的实践方法。 教学过程： 第1课时——创设情境，激趣导入与兴趣分组 1.创设情境，激趣导入 老师：请大家回忆一下前几天我们南京的天气变化情况，出现了哪些天气现象？ （大部分学生七嘴八舌说开了） 学生：冷多了 ；温度低了；前天还下雨；风挺大的，据天气预报下周要降雪…… 老师：（转）我看了近几天报纸上刊登的天气预报资料，我把资料整理成一张表格如下，请大家说说近一周来天气有哪些变化？” 日 期 日最高气温 日最低气温 阴晴状况 风向和风力 上周日 15℃ 7℃ 晴 偏南风3-4级 周一 13℃ 6℃ 晴转多云 偏南风2-3级 周二 10℃ 5℃ 阴有小雨 偏南风3-4级 周三 10℃ 5℃ 阴有时有雨 偏北风6-7级阵风八级 周四 9℃ 4℃ 阴 偏北风5-6级 生：（脱口而出）温度降了十几度，怪不得冷了好多。 生： 是的，前天夜里还下雨了，完全一样啊。 生：风向从偏南风转成了偏北风，风力也变大了······ 师：对，对，你们说的都是对的，那么为什么会有这种变化？这又是由什么引起的，未来几天的天气又将有什么样的变化呢？你们想过吗？好的，这就是我们这一次研究性学习主题—锋面系统。 2.兴趣分组 根据教学内容，将分为俩个小组，一组研究冷锋，另外一组是研究暖锋。学生根据自己的对知识的了解与把握，自主平均分成俩组。小组内部人员经过平等地协商确定各自的工作，做到分工明确。接下来，教师指导小组填写电子表格中的内容，进一步明确细化研究角度和内容。 小组名称： 小组成员： 组长： 研究内容： 学习分工： 小组各项任务确定后，教师引导学生讨论确定从哪些方面进行研究，同学讨论后的结果是从锋的概念，锋形成的原因，以及对天气的影响等方面着手。这个过程是培养学生分析问题，掌握学习方法的过程。 教师提供可供搜素的网站（中学地理教育网）以及可以参考的书表格籍《气象学与气候学》第三版（由周淑贞教授主编的）以及地理科学杂志。 以下这张表格，俩组共同完成（研究锋面系统后，小组分别填写，最为评价小组成绩以及此次研究性学习的效果） 锋面类型 符号 过境前 过境时 过境后 举例 冷锋 暖锋 以下单项选择题:（研究锋面系统后，每位同学练习一下，最为评价此次研究性学习的效果） ??? 1.天气变化剧烈是因其位于()??? A.暖气团控制下???? ??? B.冷暖气团交界地带??? C.冷气团控制下???? ??? D.无气团控制的地区 ??? 2.关于冷锋的叙述正确的是()??? A.暖气团主动向冷气团移动的锋叫冷锋??? B.冷暖气团势均力敌,出现阴雨连绵的天气??? C.冷锋过境时,肯定有大风和雨雪天气??? D.冷气团主动向暖气团移动的锋 ??? 3.冷锋和暖锋的共同特点是()??? A.过境后天气转晴,温度升高??? B.过境时气压升高??? C.降水多发生在锋前??? D.冷空气在锋面之下 ??? 4.下列天气现象中与冷锋影响无关的是()??? A.我国北方夏季的暴雨??? B.我国东南沿海的台风??? C.我国秋冬季节爆发的寒潮??? D.近年来我国北方春季出现的沙尘暴天气 第2课时——资料收集，筛选 首先：资料收集有哪些方式，小组成员在讨论的