《电子信息工程2010人才培养方案.docVIP

电子信息工程专业（本科）人才培养方案 一、培养目标 培养德、智、体全面发展，具有信息采集、处理、传输、控制技术的基础理论和专业知识、具备扎实的计算机应用能力，适应电子技术、计算机技术、信息工程、通信工程技术应用及开发的高级工程技术人才和生产、管理的高层次应用型人才。 二、人才培养模式 本专业是硬件与软件结合，面向应用的技术型专业。强调电子技术设计开发及应用能力的培养，理论与实践并重，系统与应用并重。在课程设置与具体实施上强调“两个加强，一个跟踪，一个结合”，即加强基础理论、加强实践环节，跟踪计算机技术发展，产、学、研相结合。基于目前企业的需求，选择嵌入式系统为本专业的电子应用型人才培养方向。 （一）培养措施 围绕把学生培养成掌握扎实的电子技术、计算机技术、信息工程、通信工程技术的基本理论、基本知识、基本技能的高素质、实用性、富有创新精神的应用型人才这个目标，采取了如下的培养措施： 1．依托广东药学院医药信息工程学院学生实践创新基地及电子设计创新优秀团队，着重培养学生的创新意识、实践能力和创业精神，旨在挖掘一批有志于工程实践科技创新的学生，促其成才、助其创业；使创新基地成为校内的“实践提高班”、校外用人单位的“精英库”，为学生创新能力的培养和个性的发展创造良好的环境和条件。 2．树立以培养学生学习的主动性、积极性和尊重学生个性发展的、体现“以学生为主体、教师为主导”的教学指导思想。 3．以市场为导向，根据社会对本专业人才的要求，建立一套以素质教育为核心、科学合理的课程体系，重视对教学内容与教学实践的改革。 4.采用先进的多媒体及案例式、启发式教学方法，培养学生的创新思维能力，训练和提高学生应用所学知识分析与解决问题的能力。 5. 选择适合学生水平的教材、适量引进国外优秀教材，教材使用以有利于培养学生能力、有利于扩展学生视野、有利于学生综合素质的发展为目标。 6. 选拔优秀学生，增加学习竞赛、专业作品展等课外科学实践活动，采用优秀学生导师制，突出培养一批创新性人才。 （二）素质、能力、知识结构要求： 掌握电子技术、计算机技术和信息科学的基本理论和基本知识，信号检测与处理的基本理论；具有微处理器和计算机应用能力；电子技术、计算机技术、信息工程、通信工程技术方面研究与开发的初步能力等。知识结构要求如下： 1．基本素质——通识教育课程：思想政治理论课、英语、体育、大学生就业指导、大学生心理健康教育等。 2．专业基础课程——高等数学、大学物理、概率论与数理统计、工程数学、电路分析基础、数字电子技术、模拟电子技术、高频电子线路、信号与系统、C语言程序设计。 3．专业知识——专业课程：数据结构及算法、数字信号处理、现代通信技术概论、自动控制原理、微机原理与接口技术、单片机原理与应用、计算机网络、嵌入式系统原理与应用、传感器原理及应用、电子线路CAD、数据库原理及应用。 4．特色─方向、特色课程：电子信息新技术系列讲座、EDA技术与应用、DSP技术及应用。 5．实践能力——实践教学环节：军训、思想政治理论课实践教学课、实验课、电子工艺实习、电子设计创新实验、毕业设计与毕业论文。 三、学制 基本学制四年，实行弹性学制。 四、主干学科 主干学科：电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术。 五、主要课程 高等数学、模拟电子技术、数字电子技术、传感器原理及应用、高频电子线路、信号与系统、数字信号处理、自动控制原理、微机原理与接口技术、单片机原理与应用、嵌入式系统原理与应用、DSP技术及应用等。 六、主要实践环节 入学教育与军训、思想政治理论课实践教学课、电子工艺实习、电子设计创新实验、见习、毕业实习、毕业论文（设计）。 七、毕业要求及学位授予 学生修完规定课程，考核合格，取得160学分，可准予毕业，发给毕业证书。凡符合《广东药学院普通高等教育学士学位授予工作细则》规定者，授予工学学士学位。 八、教学时间分配表 学年学期 　 周数 内容 第一学年 第二学年 第三学年 第四学年 小计 一 二 三 四 五 六 七 八 教学 15 18 18 16 18 15 11 10 121 考试 2 2 2 2 2 2 1 13 军训(含入学教育) 3 3 毕业实习（含论文、设计） 8 8 16 毕业教育 1 1 思想政治理论课实践教学课 2 2 电子设计创新实践 3 3 电子工艺实践 2 2 小　计 20 22 20 20 20 20 20 19 161 假期 5 5 5 7 5 7 5 0 39 合　计 25 27 25 27 25 27 25 19 200 注：毕