《班庄幼儿园发展水平测评方案1103.docVIP

马站中心幼儿园幼儿发展水平 测 评 方 案 保教工作是幼儿园的主要工作，对幼儿发展水平的测评是保教工作的重要环节，做好这项工作不但能使幼儿园及时掌握保教质量状况，促进自身在保教工作方面的研究、改革，而且能促使教师增强事业心、责任感，不断提高保教能力和水平，从而更好地保证幼儿体、智、德、美全面发展，身心健康、活泼成长。 一、测评标准： ㈠小班测评标准 小班上学期： 1、生活卫生习惯 ⑴在成人帮助下学习洗手，把手心手背洗干净，会用自己的毛巾擦手。 ⑵愉快地进餐，坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，会一口接一口吃。不用手抓饭菜，饭后会用餐巾擦嘴、放好餐具和椅子。 ⑶能安静地就寝。在成人帮助下穿脱衣服、鞋子，会自己解扣子、扣扣子，会将衣服、鞋子放整齐。 ⑷会上厕所，需要时会主动请成人帮助。 ⑸会使用手帕擦鼻涕，能辩认自己的手帕，不玩手帕。 ⑹不害怕预防接种和健康检查。 2、动作发展 ⑴能较轻松自然地走、跑、跳，能连续走15分钟左右。 ⑵能双手两膝着地，灵活地向前爬行。 ⑶会滚、抛和追逐大皮球。 ⑷会一边念儿歌一边做模仿操。 ⑸愿意参加体育活动。 3、学习能力 ⑴在成人指导下学习用“看、听、闻、摸”等方法，认识常见的事物。 ⑵能集中注意力独立地玩10至15分钟。 ⑶愿意参加音乐活动，能单独唱歌，会按音乐节拍做动作。 ⑷愿意参加美术活动，能用蜡笔等绘画简单物体。 认识红、黄、绿等颜色。 4、语言发展 ⑴听懂和学说普通话，学习正确的发音。 ⑵在语言交往中能运用常用的名词、动词等。 ⑶愿意和成人交谈，会用简短的语言表达自己的请求和愿望。 ⑷喜欢听老师讲故事和朗诵儿歌，能记住所学的儿歌和一些事故的主要内容。 5、行为习惯 ⑴①能愉快地上幼儿园，喜欢老师和小朋友。 ②生活中遇到困难能告诉成人，不好哭。 ⑵①懂得一些集体规则，如：听信号安静入座和集队。 ②上课时坐姿端正，不随便讲话。 ⑶和小朋友友好地玩，不争抢玩具，不打人。 ⑷能爱护玩具、用具，会轻拿轻放，不乱扔，不损坏。 ⑸学习做自己能做的事，如抹椅子、自己走路、拾树叶、种大蒜等。 ⑹会向本班老师问早，会说：“请”、“谢谢”、“再见”等。 小班下学期： 1、生活卫生习惯 ⑴在饭前和手脏时会正确洗手，知道洗手前要卷衣袖。会饭后漱口，天热时会擦脸。 ⑵会正确地咀嚼能独立地吃完一份饭菜，不剩饭菜、不挑食，吃完后再添饭。 ⑶睡眠姿势正确，醒后保持安静。在成人帮助下会按次序穿脱衣服、鞋子（睡时先脱鞋子再脱衣服，起床先穿衣服再穿鞋子）并将衣服放在固定的地方。 ⑷男孩小便能入池。 ⑸会正确使用手帕。能保持衣服干净，脏东西和手不往衣服上擦。不随便跪地。 ⑹不随地抛纸屑。 ⑺入园时把衣帽放在固定的地方，离园时会带走。 2、动作发展 ⑴能听信号轻松、自然地一个跟着一个走、跑。能连续走20-25分钟，跑半分钟。 ⑵能轻松地从高处往下跳（高25公分），向前进行跳。 ⑶会拍球（8-10次）。 ⑷能在攀登架上爬上爬下。 ⑸会听口令做徒手操。 ⑹乐意参加体育活动。 3、学习能力 ⑴对周围事物和上课、游戏活动有兴趣。最乐意参加活动是：跳舞等。 ⑵能用动作和语言表达自己的认识和情感。 ⑶①能自然地愉快地在集体面前表演歌舞。 ②能大胆地画画和捏泥、折纸等。 ⑷①会手口一致地点数个以内的实物。认识圆形、正方形、三角形等。 ②能用一一对应的方法比较两组数的多少。 4、语言发展 ⑴能说普通话，发音基本正确。 ⑵能掌握和应用较多的名词、动词和一些形容词及人称代词。 ⑶会在集体中听成人和同伴讲话并回答问题，声音较响亮、态度较大方。 ⑷会用完整的句子表达图片中的主要内容。 ⑸学习看图书，知道书中的主要内容，能在集体中朗诵儿歌，在帮助下复述故事。 5、行为习惯 ⑴能愉快地在集体中生活，乐意参加各项活动。能遵守规则，愿意改正缺点。 ⑵能和小朋友友好的相处，共同使用玩具。 ⑶正确使用玩具、用具，在成人帮助下会收拾。 ⑷在日常生活中对成人使用礼貌语言（包括园内工作人员、家长及客人等）。 ⑸能分清别人和自己的东西，不拿别人的东西。 ⑹能认真地完成抹椅子、抹包干区、叠餐巾等任务。 （二）中班测评标准 中班上学期： 1、生活卫生习惯 ⑴①能在饭前便后、手脏时正确洗手，并学会擦肥皂。 ②冬季会均匀地涂抹儿童护肤用品。 ⑵能饭菜搭配、独立地进餐，并保持桌面干净。 ⑶能迅速地入睡，有次序地穿脱衣服、鞋子。 ⑷学习自理大、小便，便后会整理好自己的服装。 ⑸能用正确的方法擤鼻涕，咳嗽、打喷嚏时会用手怕遮住口鼻。 ⑹能保护眼睛，看书、绘画时保持正确的姿势（三个一要求）。 ⑺不乱扔果皮，不随便吐痰。 ⑻学习管理自己的衣物，整齐地放在固定的地方。 2、动作发展 ⑴①上下肢协调地走跑。 ②能连续走20-30分钟。 ⑵会原地纵跳，立定跳远，跳距不少于30cm，跑约1分钟。